新时代背景下高等学历继续教育校外教学点规范化办学的几点思考

新形势和新条件下,高等学历继续教育将迎来重大变革,本文根据目前高等学历继续教育的现状并结合国家政策,对校外教学点规范化办学从校外教学点设置、校外教学点管理人员、校外教学点教学管理方面进行思考与分析,希望能给以后从事高等学历继续教育的人员有一定的帮助。

数字化切片结合远程教学在成人教育病理学实验教学中的应用

成人教育既是医学生毕业后教育的重要组成部分,也是基层医生提高学历水平的重要途径,数字化切片结合远程教学模式的应用为病理学实验教学解决了在毕业后教育教学中无法开展的问题。本研究以“数字化切片结合远程教学工作”为例,对湖南医药学院成人教育中病理学实验教学改革的经验以及在教学过程中的心得体会进行总结,旨在为成人教育其他学科的实验教学开展线上实验教学提供有利的借鉴。

武陵山片区农村医药卫生人员继续医学教育课程设置探析

目的依据对武陵山片区4省18县乡镇卫生院卫生技术人员和乡村医生继续医学教育需求的现场调查结果，探讨为满足这种需求应当采取的课程设置策略，以求稳步推进武陵山片区农村医药卫生人员的继续医学教育。方法认真查阅被调查区域乡镇卫生院、乡镇卫生院卫技人员和乡村医生的继续医学教育需求调查表，收集整理武陵山片区基层卫生机构和农村医药卫生人员对继续医学教育课程设置的意见与建议。结果被调查区域37所乡镇卫生院，182个村卫生室，233名乡镇卫生院卫技人员，202名乡村医生（合计435人）表示，他们最需要的知识和技能是基本医疗、基本卫生服务、卫生法规、基层卫生管理、人际沟通；最适宜的继续医学教育方式是培训教育和学历教育；最应当设置和建设的课程是能够满足其知识、技能需求的课程。结论应当根据武陵山片区农村医药卫生人员知识和技能的需求，设置适宜课程，加强课程体系建设，适时推行继续医学学历教育和培训教育，精心培养能够长期为武陵山片区城乡社区居民提供实用、有效医药卫生保健服务的农村医药卫生人员。

武陵山片区农村医药卫生人员继续医学教育需求调查与对策探讨

目的：现场调查武陵山片区4省18县乡镇卫生院卫技人员和乡村医生继续医学教育需求，探讨满足这种需求的对策，为推行适合武陵山片区农村医药卫生人员的继续医学教育提供决策依据。方法制定基层卫生机构和医药卫生人员调查表，分别对被调查区域的乡镇卫生院院长、乡镇卫生院卫技人员和乡村医生的继续医学教育需求进行现场调查。结果共调查乡镇卫生院37所，村卫生室182个，乡镇卫生院院长37人和乡村两级医药卫生人员435人。435名医药卫生人员中，乡镇卫生院卫技人员233人、乡村医生202人；具有中专、专科、本科和其他学历者占比分别为41．0％、43．7％、13．1％和2．2％；现为乡村医生、执业医师、执业助理医师、全科医师的占比分别为43．0％、23．3％、26．9％和6．8％。被调查对象的学历低，执业医师和全科医师少。他们认为最适合的继续医学教育方式是全科医生培训班、进修学习、乡村医生培训班和专科学历教育；最需要的知识和技能是基本医疗、基本卫生服务、卫生法规、基层卫生管理和人际沟通；最需要的继续医学教育保障条件是工资待遇、学费支付和学历规定；最能够评价认证乡村医生资格的规范证书是培训班证书、中专学历证书和专科学历证书等。因此，应当客观依据被调查对象的继续医学教育需求，采取学历教育和培训教育2种继续医学教育对策。结论武陵山片区农村医药卫生人员业务素质低、执业能力弱，难以满足当地农民日益增长的医药卫生保健需求。应当积极推行继续医学教育的学历教育和培训教育，培养能够立足武陵山片区，为当地人民提供令人满意的医药卫生服务的农村医药卫生人员。

乡村医生人格内化的现代价值及培养对策

随着新一轮医疗卫生体制改革的强力推进,新型农村合作医疗制度全面覆盖,乡村医生成为保障亿万农民健康的主力军,其综合素质培养也摆上了政府工作的重要议程.我们体会,培训时不仅要注重乡村医生的学历提高,更要注重包括人文关怀在内的医德人格培养,使乡村医生在一个充满关怀与爱的和谐氛围中,长足、健康的在基层医疗岗位上更好地为广大农民服务.

基于新医改视阈下的高专护生多维就业空间探讨

基于新医改视阈下,对高专护生就业空间现状进行分析,探讨影响高专护生就业的诸多因素,如择业理念、择业地域、择业过程等方面的缺陷,建构包含护生自身、学校、政府、学生家庭的面向基层为主的多维就业空间,并使各维度的宽度达到最大化,最终实现高专护生在广阔的就业空间中找到属于自己的位置,有效促进护生就业。

全方位视角下高校公共危机管理模式构建

随着改革开放的不断深入,我国社会结构正发生深刻变化,各种矛盾凸显,在此期间高校也出现了诸多不稳定因素,公共危机时有发生,不仅扰乱了高校的正常秩序,也影响了高校的形象和声誉。因此,高校应当整合力量与资源,实施全方位的公共危机管理。本文从管理组织体系、教育训练机制、信息沟通机制和心理干预机制等方面入手,提出构建全方位的高校公共危机管理模式。

在岗乡村医生执业能力及职业精神探讨

目的了解在岗乡村医生执业能力和职业精神,为规范乡村医生培养,提高乡村医生执业能力提供依据。方法采用分层抽样、问卷调查法,对428名在岗乡村医生进行调查,了解其基本情况、执业能力和职业精神等。结果乡医年龄结构比村医合理(P<0.001);村医月收入比乡医高(P<0.001),从医时间比乡医长(P<0.001)。乡医执业能力强于村医(P<0.001),村医职业精神优于乡医(P<0.001)。结论乡村医生执业能力、职业精神满足不了农民日益增长的医疗卫生服务需求,有待加强。

基于信息化背景的高校成教档案工作优化策略研究

随着互联网信息传播、大数据及云计算技术的飞速发展,高校不同类别档案管理工作的信息化成为档案管理部门关注的主要问题。特别是校内成人教育学生档案的管理,由于档案部门资源搜集范围狭窄、统计分类混乱、存放分散,大量纸质化、数字化档案管理的错误率高。这一情况下,借助于大数据技术、办公自动化系统管理软件、云服务平台等数字渠道,对档案数据整合、协同管理的执行流程作出改革创新,可以保障成人教育档案管理的规范化、高效率化。