科学悖论与物理学发展中的两次重大突破

科学悖论与物理学发展中的两次重大突破湖南华容六中康继荣（４１４２００）所谓“科学悖论”，是指在某理论体系中的某个公理看来似乎合理，却能推导出两个相互矛盾的命题，即由它的真可以推导出它是假的，由它的假可以推出它是真的。这种特殊的逻辑矛盾叫科学悖论。科学...

两种数学教学演示板的制作

两种数学教学演示板的制作汉川刘格中学卢建德（４３２３１６）湖南华容六中孙涛（４１４２００）在教学中能合理使用直观教具，使学生从生动、形象的观察上升到抽象思维，对提高教学效果有着很重要的作用。下面介绍两种数学教学模具，以供参考。一已知两边和其中一边的对...

双维物理级数问题浅析

关于物理级数的概念,笔者在《隐含物理级数题析》(见《物理教师》1988年第11期)一文中指出:“所谓物理级数,非指数学定义中‘按一定的规则排列的一群数’,而是指物理问题中具有相同现象、过程或规律的重现,反复及递进的次数。如光的干涉条纹中的‘k’,氢原子能级公式中的‘n’,等。”由于物理级数问题具有深层的思维特征和独特的表达形式,一直引起同行的注意和讨论。