“以学生为中心”视角下的 高职网络课堂教学学生评教机制探索 --以茶艺与茶文化课程为例

当前,网络课堂教学已成为高职院校教育实践的重要补充,网络课堂教学具有它独特的优势,能弥补传统教育的不足,促进高职院校教育质量的提升。本文在“以学生为中心”视角下,以茶艺与茶文化课程为例,分析“以学生为中心”视角下的高职网络课堂教学学生评教机制的建设意义,并对高职网络课堂教学学生评教机制进行探索,提出“以学生为中心”视角下的高职网络课堂教学学生评教机制的建设路径。

新时代高职院校茶文化课程融入“双创”教育策略

随着时代的发展,茶文化专业将成为高职院校很有前景的专业。同时,随着高职院校教学理念的不断改革深化,抓好“双创”教育更将是未来高等教育变革与创新的课题。文章结合实际,深入分析高职院校茶文化课程教学现状,以茶文化课程融入“双创”教育的重大意义为导向,提出了茶文化课程融入“双创”教育的教学策略和建议,为开展符合当前社会发展的茶文化教学指明了努力方向,为如何开展好“双创”实践提供有力的理论支撑。

基于现代学徒制人才培养模式运行机制探索——评《现代学徒制实施与评估》

高等院校现代学徒制人才培养模式是产教融合大背景下高校教育改革的重要内容。当前,高等院校在践行现代学徒制人才培养模式的过程中存在诸多问题,例如缺乏优质的现代学徒制人才培养的师资队伍、校企合作热情不高涨等。探索高效的现代学徒制人才培养模式,促进校企深度融合,具有重要现实意义。