以学生为中心的高职创新创业人才培养策略

调查显示,当前高职创新创业人才培养的整体质量不高,主要源于高职院校主要是从教育管理者和教育实施者的角度构建创新创业人才培养体系,却忽视了学生这一学习主体。借鉴全面质量管理理论为用户服务的观点和第四代评价理论由利益相关者共同开展教学评价的观点,从服务学生创新能力发展的视角构建以学生为中心的高职创新创业人才培养质量保障体系,进而提出以服务学生需求和关注学生评价为中心的高职创新创业人才培养策略。

基于供给侧改革的高职创新创业人才培养探析

在教育供给侧改革的时代背景下,当前高职创新创业教育还存在着供给生态分散、供给模式单一、供给资源共享度不够、供给师资专业性不足等问题。高职创新创业人才的培养还需在进一步对接国家对高职人才的培养定位、准确把握供给侧改革背景下高职创新创业人才特征的基础上,分析探索高职院校创新创业人才培养的供给侧改革策略。

协同创新视角下高职创新创业人才培养的实践探索

协同创新是国家在经济全球化背景下做出的战略选择,高职院校的创新创业人才培养也可从协同创新的角度出发,探索产教融合的教育模式。通过厘清协同创新的概念,梳理协同创新与高职创新创业教育之间的具体关联,提出了协同创新视角下高职院校创新创业人才培养机制,以及高职创新创业人才培养的实践路径。