师德教育载体研究——基于高校社会主义核心价值观培育与践行视角

学校是为社会培养人才的地方,是社会栋梁的生成地,大学教师是大学的核心,是大学能否办好的关键。社会主义核心价值观是高校师德教育的灵魂。师德教育载体构建要坚持隐性和显性相结合、集中性和经常性相结合、特殊性和普适性相结合、稳定与动态优化相结合的原则,"四有"教师队伍必须以社会主义核心价值观为指导,做到知行统一。

以社会主义核心价值观引领思政课教学促大学生亲社会行为

亲社会行为的养成,有助于大学生个体的健康发展,更有助于社会和谐关系的形成。在经济、社会迅速发展的今天,思政课对学生亲社会行为的培养面临许多挑战。从教学实际入手,在社会主义核心价值观的引领下,寻求改善现阶段培养现状的有效对策,促大学生亲社会行为。

完善和发展中国特色社会主义制度简论——学习习近平总书记关于完善和发展中国特色社会主义制度的论述

党的十八大以来,习近平总书记对制度建设高度重视,在不同场合作了很多相关论述。这些论述强调了完善制度对坚持和发展中国特色社会主义的重要性,指出完善和发展中国特色社会主义制度应发挥既有优势,提出了完善和发展制度应遵循的原则等问题,为加强制度建设指明了方向,为如期实现制度方面的改革目标明确了路径。

“四化两型”建设背景下湖南城市法治文化建设

"四化两型"是指湖南以建设资源节约型和环境友好型社会作为加快经济发展方式转变的方向和目标,以新型工业化、新型城镇化、农业现代化、信息化为基本途径,努力实现优化发展、创新发展、绿色发展、人本发展,率先建成资源节约型、环境友好型社会。在厘清相关概念的基础上,明确"四化两型"建设是湖南城市法治文化建设的物质基础,湖南城市法治文化建设为"四化两型"建设提供文化源泉。

校训与大学生核心价值观的培育

校训是校园文化的精髓,也是对中华优秀传统文化的传承与升华。而大学校训与社会主义核心价值观在内涵上高度契合了中华优秀传统文化。因此,依托校训涵养青年大学生社会主义核心价值观,既是可行的,又是有效的。

中国城市化进程中的城市文化危机及其应对

当前,我国的城市化进程突飞猛进,各地大小城市处于难得的历史发展机遇期。但由于缺乏对城市本质的正确认识以及利益的驱动,各种"城市病"在城市化进程中接踵而至,文化缺失是"城市病"中最突出的问题。城市空间是市民肉体的安身之处,更是市民灵魂的安顿之所。城市文化建设是构筑市民灵魂安顿之所的核心建设。城市文化建设应以建设"文化城市"理念为指导,以保护城市文化遗产为基础,以塑造城市特色为主要任务,以培育城市精神、提高市民素质为抓手。

“中国近现代史纲要”弘扬中国精神主题教学模式研究

实现中华民族伟大复兴的中国梦必须弘扬中国精神,弘扬中国精神是当前思想政治教育的一条主线。高校"中国近现代史纲要"课程发挥大学生思想政治理论课和历史纲要课的特点和优势,以弘扬中国精神为教学主题开展教学改革实践。探索构建弘扬中国精神主题教学模式,关键在于把握好弘扬中国精神主题教学目标定位,以专题教学形式精心整合教学内容,加强和完善教学方法和情境营造,努力增强"纲要"课弘扬中国精神的教学实效。

我国过度教育现状及对策研究

近年来,我国过度教育的问题凸显,对我国社会经济发展造成了一定的负面影响。从分析我国过度教育的现状入手,通过研究过度教育形成的原因,揭示其所产生的负面影响,并就此提出对策与建议。

试析全面从严治党的方法论

马克思主义哲学既是世界观,也是方法论。全面从严治党是运用马克思主义哲学原理和方法的典范。全面从严治党运用了意识对物质有反作用、事物普遍联系、矛盾分析法、辩证唯物主义认识论等原理和方法。研究全面从严治党的方法论对理解其深刻内涵以及继续总结全面从严治党规律具有重要意义。

论以中华国学唤醒民族文化自信

当今中国,一些国人文化自信丧失、盲目崇洋。这主要因为美国多年来对中国实行文化冷战,许多国人已中毒;加之我国自身导向有偏差,传统文化阵地已失守。欲使国民重拾民族文化自信,须大力弘扬中华国学,唤醒中国人心底的传统文化基因,同时让中华国学和佛教走出国门,闪亮"一带一路",造福全人类。

五大发展理念融入思想政治理论课的路径

探讨五大发展理念融入思想政治理论课的路径,是推动马克思主义中国化最新成果"进教材、进课堂、进头脑"的必然举措。优化教学内容、转换教学话语、建立多元化教学模式是五大发展理念融入思想政治理论课的重要路径。

从传统到近代的嬗变——近代文官考选制度浅析

鸦片战争后,古代文官考选制度——科举制面临前所未有的冲击,新的考选制度——近代文官考选制度在漫长的科举补直改良中孕育形成。袁世凯为加强专制统治,举行了民国时期第一次文官普通考试,从而使近代文官考选制度有了雏形,蒋介石出于种种目的客观上践行了孙中山的"五权分立"思想,设考试院、举行首届文官高等考试。近百年来,文官考选制度在困厄中实现了近代化。

大学文化发展战略新论

我国大学文化建设要与时俱进,运用意识形态运行规律,强化大学意识形态文化建设;切实把握、贯彻实施习近平总书记办好大学、培育人才战略新思想;依照高等教育发展规律,把握大学文化发展在物质文化、精神文化、制度文化、行为文化建设方面的战略重点。

思想政治理论课大班教学实效性思考

高校思想政治理论课的大班教学在现实中存在种种问题,如何改善解决这种局面,项目教学法是一种有用的方法,让每位学生都能参与进来,从而达到理论与实践相结合,提高思想政治理论课的实效性。

论地方高校与区域文化互动机制

区域文化给地方高校以浸染和滋养,高校文化影响并推动着区域文化的澶变,高校和区域文化互动,由此推动高校和区域的发展。校区共建、"产学研"联合、创新协同和功能主导,是地方高校与区域文化互动的基本模式。

1939年苏联对外战略的转折

20世纪30年代,面对法西斯势力的兴起,苏联积极倡导集体安全,但由于英、法对法西斯侵略的认识与苏不同,未做出积极响应。苏联逐渐对集体安全表示失望,并于1939年做出对外战略转折,与德国签订互不侵犯条约,通过与德国划定自己的势力范围来保障安全。

“中国梦”视域下的高校思想政治教育教学探究

在信息化的时代，政治环境、经济环境、人文环境都发生了巨大的变化，学校教育不同以往，尤其是思想政治教育更是面临着巨大的冲击。对大学生进行思想政治教育，促进大学生思想政治朝着健康、有序的方向发展，不仅是教育的职责，更是每一位思想政治工作者必须要坚守的。十八大以来，国家主席习近平提出了“中国梦”的伟大构想，为我们高校思想政治教育教学提供了可借鉴并需要践行的宏伟蓝图。

新自由主义对大学生的消极影响及其应对

新自由主义是我国意识形态领域最有影响的非马克思主义思潮之一,其影响从学术界蔓延到我国各领域乃至高校中。新自由主义的实质是代表国际垄断资产阶级利益的西方意识形态,它在中国的广泛传播造成了消解马克思主义在意识形态领域的指导地位等诸多消极影响。培育大学生社会主义核心价值观以加强正面引导,构建与主流意识形态一致的高校管理服务体制,是抵制新自由主义消极影响,加强高校宣传思想工作的重要举措。

挑战与回应:新媒体时代的意识形态话语权

新媒体的出现改变了原有的传播生态,草根拥有更多发声机会,媒体与受众关系由不平等走向平等,依托传统媒体垄断优势的主流意识形态传播面临巨大的挑战。更新理念、调整话语方式、创新话语体系、精准把握话语对象、培养大量传播正能量的意见领袖、净化话语环境是应对新挑战的重要举措,但意识形态的性质在新媒体时代没有改变,要掌握意识形态话语权,使主流意识形态为群众信服,仍然要不断推进理论创新,增强主流意识形态对现实的解释力。

全能神教义批判

邪教是反社会的信仰组织。全能神邪教的主要教义是神创论、第二次道成肉身论和末世作工论，反社会、反人类是全能神教义的本质。我们要从本体论、价值论、道德论和意识形态角度对全能神进行哲学批判，同时也必须从文化理解和审美维度对全能神进行文化批判。