基于ESP指导下土建类高职院校专门用途英语教学探究——以湖南城建职业技术学院为例

"一带一路"国家发展战略下,加快了中国与国际接轨的步伐,对各行各业复合型人才的需求也与日俱增。土建类高职院校应适应国家发展战略对土建类专业人才的需要,培养建筑企业紧缺的生产经营技术技能国际化人才。本文以ESP理论为指导,分析土建类高职院校专门用途英语教学现状和问题,提出了一些教学改革措施和建议。

高职“建筑构成与初步设计”课程变革与实践——以湖南城建职业技术学院建筑设计专业为例

随着国家高职教育理念的不断深化，随着国家级示范高职院建设的开展，高职教育教学正在实行全面改革，其改革的重点和核心任务是课程改革。本文以作者主研的高职建筑设计专业《建筑构成与初步设计》课程的课改现状及成果为例就教学理念、教学内容、教学方法、教学评价方式等多方面进行探讨，以期促进本课程的可持续建设与发展。

高职“计算机应用基础”课程教学改革探索与实践——以湖南城建职业技术学院为例

针对高职"计算机应用基础"课程教学现状,从课程培养目标、内容体系构建、教学方法、考核与评价等方面,结合湖南城建职业技术学院的专业岗位需求,构建适合于土建类专业特色的"计算机应用基础"课程内容体系,且在实际教学中取得了良好的效果。

湖南城建职业技术学院“66331”学生工作模式解析

为深入贯彻“培养学生，成就教师，铸造品牌”的办学目标，进一步提升湖南城建职业技术学院（以下简称“我院”）学生服务、管理工作水平，切实提高我院学生综合素养和职业技能，现就深入推进“66331”学生工作模式进行解析。

立德树人背景下提升高职扩招“四类人员”职业素质的教学策略研究--以湖南城建职业技术学院为例

党和国家历来重视高职教育,并把立德树人作为育才的根本要求。而高职扩招“四类人员”是全部高职教育的一部分,需要引起全社会的重视。本文在分析扩招“四类人员”现状及其职业素质存在问题的基础上,提出了立德树人条件下提升其职业素质的教学策略。

建筑类高职院校文化育人体系构建研究——以湖南城建职业技术学院建筑工程系为例

“三全育人”工作格局中,文化育人体系是重中之重。如何实现以文育人以文化人,构建文化育人体系的工作模式和长效机制,形成特色育人品牌,一直是高校思想政治工作研究的重点。本文基于湖南城建职业技术学院建筑工程系省级“三全育人”综合改革试点院系建设经验,对标教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的建设要求,从设计思路和具体举措两方面展开系统研究,以期探索形成建筑类高职院校文化育人的示范性成果。

谈谈对高职院校金课建设的几点认识——以《湖南城建职业技术学院》为例

高职院校金课建设是时下职业教育改革背景下的热点话题,要做好金课建设,必须弄清金课的概念和特点、与传统课程建设的区别,抓住金课建设要解决的几个关键问题:思政育人目标、"两性一度"建设标准、好的教学设计和教学实施效果、多元化的教学评价。

高职学生顶岗实习现状与管理制度落实——以湖南城建职业技术学院管理工程系为例

顶岗实习是实现工学结合人才培养方案的重要阶段,是培养学生实践能力的一个重要教学环节。针对湖南城建职业技术学院管理工程系应届毕业生现阶段的顶岗实习现状,提出落实顶岗实习工作行之有效的管理制度及措施,以推进学院系部顶岗实习管理成效的不断提高。

建设类高职院特色校园文化建设研究——以湖南城建职业技术学院为例

文化传承与创新是高校的主要功能之一,高校校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分,是学校师生员工共同传承和创造的物质成果和精神成果的总和,建设类高职院,一定要深入推进校园文化建设,着力构建积极向上、内涵丰富、形式多样、特色鲜明的校园文化,为行业企业和区域经济发展培养更多更优的高素质技术技能人才。

论高职院校辅导员开展心理健康教育的可行性——以湖南城建职业技术学院为例

高职院校辅导员在开展学生心理健康教育工作中负有重要的使命与责任,本文根据当前高职学生特征与辅导员地位的特殊性,从辅导员在开展心理健康教育的优势和有利条件为切入点,对高职院校辅导员开展学生心理健康教育可行性进行探索性分析,让辅导员对开展大学生心理健康教育的明确认识更加具有合情性和合理性,从而在高职院校开展大学生心理健康教育时能有“操作手册”可以参考,对心理健康教育工作具有一定借鉴意义。

湖湘伟人名人文化融入思想政治理论课教学路径研究——以湖南城建职业技术学院为例

文化是民族生存和发展的重要力量,是高校的精髓和灵魂。依托区域资源,将湖湘名人伟人名人文化融入思想政治理论课教学,有利于提高教师素养,塑造学生品格,弘扬湖湘精神,服务学生成才。通过完善课程体系、线上线下资源、多彩校园活动、社会实践体验等多种路径,增强学生对湖湘伟人名人文化的认同感和践行力,提升思政课育人实效。

高职院'五青'团建品牌创建研究与实践 ——以湖南城建职业技术学院为例

高职院共青团作为党联系青年学生的桥梁和纽带,承担着组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益的重要职能.本文以湖南城建职业技术学院为例,分析在'大思政'工作体系下,如何着力打造'五青'团建品牌,取得了育人实效.

高职生深阅读习惯养成情况调查研究——以湖南城建职业技术学院“阅风习来”领读计划为例

2019年基于亚马逊中国和新华网联合发起的“2019全民阅读报告”中提到,我国近五成受访者通过刷微信、微博等碎片化的阅读方式的占97%,深度阅读方式以阅读图书为主的受访者占比达到38%,高于以碎片化阅读为主的33%。如今深阅读形式已经影响我国高职生,如何高职生养成良好的阅读习惯,高职院图书馆要有针对性的做好引导工作,为大学生们营造阅读环境,帮助大学生养成良好的阅读习惯。

法治服务赋能湖南省湘潭市“四区一地”建设的实践路径

新质生产力的发展以及“三高四新”战略的实施以“四区一地一圈一强”建设的方式在湖南省湘潭市落地。文章通过对湘潭市的企业开展调研,对湘潭市“四区一地”建设的法治服务需求进行分析,梳理法治服务现状,构建和完善适应新经济形态的法治框架,提出立法重实施、执法有监督、司法有温度的法治服务构建策略,并探索相关实践路径,即律企同行,助推先进制造业发展;律政协同,保护科技创新;优化法治化营商环境,促进对外贸易;完善乡村振兴法律体系,促进城乡融合发展;保护知识产权,打造红色旅游品牌。

湖南高职校企共建工程技术中心运营管理的主要问题与建议

校企合作是当前促进企业高质量发展的重要手段,由高职院校为企业提供优质人才,实现高素质人才和企业经济的协同发展,充分发挥高职院校及经济企业的效用价值,以此推动人才市场及经济市场的稳定发展。为了加快校企合作深度,部分高职校企共同创建了工程技术中心,但在工程技术中心运营期间还存在一些问题,影响了工程技术中心的运营质量。对此,本文针对湖南高职校企公建工程技术中心运营管理中存在的主要问题进行了分析,并提出了相应的完善建议,以供参考。

论建筑与场地整合协调设计——以湖南城建职院风雨操场建筑设计为例

本文以湖南城建职院风雨操场项目为例,对建筑与场地整合协调设计进行分析。从建筑与场地的关系及调协建筑与场地的常用手法着手,进行论述探讨,以达到强化设计师对于场地与建筑设计整体感关注的目的。

湖南湘潭某岩溶地面塌陷特征及成因分析

湖南湘潭某村的地面塌陷,给当地居民造成了严重的影响以及危害。为了查明塌陷的形成条件,对塌陷区进行地质调查和天然电场选频法勘探。结果表明,该村塌陷区及其附近地下场地存在可溶岩、发育近南北向的不整合面和断层,这是该地区地面塌陷发生的基础条件;附近煤矿多年开采及抽排地下水造成地下水位变化是岩溶塌陷形成的诱发条件。本文结果为该地塌陷预防及治理提供了地质技术依据。

基于生态翻译视域非遗项目外宣翻译策略探究——以湖南非物质文化遗产为例

非遗项目蕴藏丰富的中国文化,应该积极走向世界。非遗外宣翻译是语言文化,具有生态特征,因此应该在生态翻译视角下提高非遗外宣翻译的质量。基于此,文章从生态翻译学入手,分析生态翻译学在非遗外宣翻译中的应用原理和价值。以湖南非物质文化遗产为例,了解非遗外宣翻译的发展现状,提出具体的研究策略。文中涉及的外宣翻译案例均来自湖南省非遗项目。

“新基建”背景下湖南高职土建类专业人才培养目标与规格研究

在“新基建”背景下,湖南高职土建类专业人才培养面临着新的机遇与挑战。文章首先深入探讨“新基建”背景下湖南高职土建类专业人才培养目标与规格的内涵和特征。其次,分析“新基建”对湖南高职土建类专业人才培养目标与规格的影响,主要体现在培养目标的多维拓展和培养规格的提升与精细化上。最后,提出“新基建”背景下湖南高职土建类专业人才培养目标与规格的具体内容,培养目标方面包括全面掌握土建核心知识和技能、拥有适应新型基础设施建设的综合素质、具备国际视野和开放合作精神;培养规格方面需细化和明确人才培养过程中应达到的质量标准,即知识深度与广度的规格、技能与操作能力的规格、问题解决与创新能力的规格等,旨在为湖南及其他地区的高职院校在“新基建”背景下的土建类专业人才培养提供理论参考和实践指导。

人居环境整治背景下湖南省乡村公共空间改善与优化措施

传统乡村空间存在多样性和地域性,一直以来缺少科学的规划,空间形成多取决于当地乡村居民的生活习惯。随着我国经济的高速发展和人们生活水平的提高,现有乡村公共空间已经无法满足我国对人居环境的要求,也不能满足乡村居民日益增长的多元化生活需求,对乡村公共空间进行改善和优化已成为我国乡村建设的首要任务。围绕湖南省乡村公共空间改善,就人居环境整治目标和内容进行阐述,分析乡村公共空间建设的重要意义,以及湖南省在乡村公共空间建设过程中面临的实际问题,并提出切实可行的优化措施。