高职院校动漫与艺术设计专业群学生创造力培养实践与探索——基于湖南大众传媒职业学院的分析

提升中国设计类产品创新性与市场竞争力的关键是创造力的培养。湖南大众传媒职业学院从提高教师社会服务能力、优化课程体系、开展国际交流合作等途径,以项目实践训练学生创造性思维,以跨界整合养成学生创造性方法,以智慧学习环境塑造学生创造性人格,使学生养成了创造性行为习惯。

遵循“五个坚持” 推动湖南职业本科传媒教育高质量发展

党的二十大报告明确指出,要优化职业教育类型定位,建设高质量职业教育体系。如何顺应职业本科教育的规律,开展传媒特色人才的培养规划设计和实质性改革,建立当今本科层次职业教育背景下传媒特色人才培养机制和发展方向,是传媒类高职本科教育目前面临的问题。本文从遵循“五个坚持”展开分析,论述如何推动湖南职业本科传媒教育高质量发展。

“两型社会”建设中湖南城市社区体育资源的配置研究

我国城市社区体育资源是一种稀缺资源,城市社区体育资源的配置要考虑城市社区的地域性特征,其配置的目的是最大限度满足城市社区居民多样化的体育娱乐需要,体现"以人为本"。本研究从我省城市社区体育资源配置现状入手,得出城市社区体育发展中遇到的问题,并找出一条适合湖南城市社区体育资源合理配置的体育发展之道。

高校辅导员职业能力现状及提升对策探讨——以湖南地区部分高校为例

高校辅导员承担了大学生思想政治教育核心工作,辅导员的工作成效直接决定了高校人才培养的质量,掌握高校辅导员职业能力内涵,促进辅导员职业能力建设,提升辅导员工作岗位的胜任力是高校辅导员队伍建设的重要课题。

传媒产品及其商品属性

传媒产品与物质产品的本质区别 ,在于它既有政治属性 ,也有经济属性。传媒产品作为商品生产和商品交换 ,不能而且也不应该忽视它的政治属性。建立在政治属性基础上的传媒产品价值的两重性表现为客观性和主体性 (主观性 ) ;建立在经济属性基础上的传媒产品作为商品的两重性表现为价值和使用价值。传媒产品价值的两重性与传媒产品作为商品的两重性的结合 ,不仅有必要 ,而且也有可能。

人工智能背景下规范传媒伦理的对策探析

人工智能技术中的智能推荐在传媒领域广泛使用,该技术为每一个不同的受众量身定制该受众喜爱的信息传播,这容易造成受众信息狭隘,传媒为获得更多经济利益提供过度娱乐化和低俗信息。因此,媒介从业人员需利用人工智能技术做好把关人,规范信息传播,政府倡导受众正确利用人工智能技术,不做技术的奴隶,理论界也要积极探索新的传媒伦理构架体系,为净化传媒伦理环境做出应有的贡献。

湖南广电产业运作的实践与思考

1979年1月1日湖南电视台播放第一条广告时，谁能想到2009年湖南广电的总收入突破75亿元大关？湖南卫视单频道广告创收突破23亿元，仅次于中央一套。

出版传媒集团资本多元化战略实证探析

一出版企业多元化战略的含义 1．多元化战略的提出 多元化战略由著名企业战略管理家安索夫（H．I．Ansoff）在1957年发表的《多元化战略》一文中首次提出，并提出了“产品——市场矩阵图”，

传媒产品消费的外在性

传媒产品因为价格机制的非正常运行和社会经济活动的相关性而存在外在性。消费权的排他性失效是传媒产品消费活动的外在性的深层次原因。只有通过正式的或者非正式的制度安排,界定传播者与受众、受众与受众之间的权责利关系,才能消除外在性,才能使传媒产品的生产和消费实现有效配置,促进传媒经济快速发展。

传媒产品的经济效益与社会责任

传媒产品的经济效益是社会责任约束条件下通过传媒资源的有效配置实现的。媒体必须在生产和传播行为中承担社会安定、国家安全和受众身心健康等方面的法律、道德责任和社会义务,并实现传媒产品经济效益的最大化。只有创新传媒体制、健全法律法规和加强思想道德建设,传媒产品的社会责任和经济效益才能有机地统一起来。

传媒改革:以观念战胜观念

从传播学的角度来看传媒改革 ,存在错综复杂的问题 :官本位严重 ;行政色彩强 ;人力资源配置随意 ;浪费现象严重 ;知识分子难进入传媒等。解决这些问题 ,首先要在观念的层面上进行 ,以观念战胜观念。例如正确理解“政治家办报” ;树立市场观和经营观 ;改变传媒产业法人性质、市场角色模糊不清的情况 ;转换政府的文化行政职能 ;实行传媒业内部人力资源的“养用分离” ;健全新闻法规和其他有关法律 ,实现新闻法治。构建一个“科学、高效、公正”

湖南高等教育服务在教育供给方面的比较优势

留学生教育作为高等教育服务最主要的提供方式之一境外消费的主要内容,它在规模与水平上都远远超过跨境交付、商业存在、自然人流动三种形式。湖南省招收留学生的现状不令人满意,但是通过从湖南省教育供给的诸方面,如经济、地理等外在因素、高等教育服务的规模和质量、高等教育服务的价格以及高校的办学理念和组织架构,发现湖南省高等服务在招收留学生方面确实存在比较优势,湖南省发展高等教育服务还有很大的潜力。

高职传媒类专业群产教融合课程建设的现状与对策——基于同类院校和行业企业的实证调研

高职传媒类专业群产教融合是高职传媒类教育人才培养的客观要求,是高职院校专业建设的内在动力。当前高职传媒类专业群产教融合在课程建设中已逐步铺开,但在人才培养、开发模式和对接程度上仍存在问题。因而,高职传媒类专业群课程建设应抓好教学设计,把握顶层设计;重视教学组织,完善课堂构建;革新教学考评,引入企业情境,促进产教融合课程建设的纵深发展。

从真人秀综艺节目《舞蹈风暴》的成功看湖南卫视创新之道

在当今智能融媒体、视频新媒体时代的整个大环境当中,节目品类繁多,越垂直细分、越专业、越审美、越达到成功节目的优秀品质——理、情、悦、美,其成功率也会越高.

当今传媒低俗化的深层原因及其治理

近年来,由于传媒竞争的加剧、传播观念的扭曲、传媒人社会责任感的缺失以及监管的缺失,传媒低俗化现象有愈演愈烈的趋势。治理传媒低俗化,应将党的领导和政府监管、传媒自律、行业规范、公众监督以及提升公众传媒素养有机结合起来,形成遏制传媒低俗化的网络式的制约机制体系。

人工智能背景下传媒专业课程教学“泛在化”创新策略

人工智能技术在传媒行业和传媒教学已成熟运用,对传媒专业课程调整和教学方式提出了新的要求。如今,传媒专业课程教学呈泛在化特点,学习模式打破传统时空限制,突破教师单一教学内容,专业教学资源实现共享。当然,无目的的泛在化学习会令学生迷茫,基于自觉自律原则,学生难以实现深度学习。因此,人工智能时代传媒专业课程教学泛在化一方面要加强学生自主学习能力,构建终身学习体系,提升全民媒介素养;另一方面教师应积极引导,督促学生利用泛在学习获得更多新技能。

湖南东北部外祖父母称谓的地理语言学研究

外祖父母称谓词一般由区别宗亲与姻亲的语素和祖父母称谓组合而成,其词根语素虽然不会紧跟祖父母称谓发展演变的步伐,但是具有与祖父母称谓同步发展的动因。湖南东北部分布较广的外祖父母称谓主要有"外公/外婆""家公/家家""阿公/阿婆"等称谓形式。就发展演变的先后次序而言,"外"类称谓早于"家"类称谓,"阿"类称谓不会晚于"外"类称谓和"家"类称谓。

新媒体环境下传媒教育创新思路分析——评《新媒体4.0》

新媒体技术加剧了媒体的融合发展,媒体融合发展给传统媒体带来极大冲击,传媒教育必须创新人才教育及培养模式,转变思维,以应对媒体变革给其带来的危机和挑战。特里·弗卢著、叶明睿译的《新媒体4.0》(2019年4月人民日报出版社出版)一书对新媒体领域的技术、理论等进行了跨学科的考察及探讨,认为传播教育必须认识到新媒体在新闻传播领域、文化领域、政治传播及媒体管理等方面的影响及价值。

传媒产品的成本分析

传媒劳动市场的完善程度决定着传媒劳动的工资能否被正确评估,从而也决定着传媒产品的劳动成本能否被正确评价。信息成本是传媒产品信息量、传媒产品类型、人的机会主义行为和知识产权保护程度的函数。在效用水平一定的条件下,劳动成本和信息成本是可以替代的,但替代的程度有限。

传媒类生产性实训基地建设的理论与实践探索

与传统生产性实训基地相比,"校中台"作为一种由台院共建共管的,集节目生产基地与学生实训基地于一身的新型生产性实训基地,在实践层面中表现出鲜明的产业对接特征,在理论层面深受杜威"做中学"理论的影响,又体现出巴纳德合作管理理论的特征。