新时代湖南省高等继续教育高质量发展的现实困境与路径选择

近年来,党和国家高度重视高等继续教育发展。湖南省构建起结构科学、布局合理、质量保证、特色鲜明的高等继续教育发展体系,也面临着优质供给不足、结构性问题突出、信息化资源重复建设、体制机制不健全等现实问题。走出现实困境,实现高质量发展,湖南省高等继续教育要以问题为导向,围绕高等继续教育资源优质供给、结构优化调整、省级信息化平台建设、体制机制创新等发展任务,探索符合湖南省实际、科学有效的发展路径。

高职院校运用行业典型推动职业道德教育探析

高职院校运用行业典型推动职业道德教育,在明确学生职业观念时,应树立积极的价值观、科学的效益观、正确的时间观;在激发学生职业理想时,要挖掘行业典型职业理想的导向作用、激励作用、提升作用、支撑作用;在端正学生职业态度时,可结合行业典型,深化学生职业认知,培育学生职业情感,坚定学生职业意向;在强化学生职业纪律时,应督促学生他律,引导学生自律;在培育学生职业作风时,要增强学生责任意识、进取意识和团队意识。

产消融合时代湖南数字动漫产业发展探究

产消融合时代,顺应数字化发展,湖南可以借鉴数字动漫UGC管理模式,建构数字动漫UGC运营机制,扩大数字动漫UGC用户基数,培育一种新型生产模式;降低数字动漫UGC技术门槛,推动数字动漫UGC技术运用,加强数字动漫UGC技术创新,激活两个动漫技术平台;从构建激励机制、加强能力培养、促进情感粘连三个方面,提高UGC生产效率。

高校数字媒体人才知识产权教育共同体建设探究

建设数字中国,打造知识产权强国,培育具有知识产权意识的数字媒体人才,需要构建高校数字媒体人才知识产权教育共同体。高校数字媒体人才知识产权教育共同体建设,要转变思维方式,增强教师的知识产权教育意识;完善制度设计,推动校企知识产权教育双向交流;健全运行机制,加强知识产权教育的诊断与改进;运用技术手段,推进知识产权教育“三教”改革。

协同治理视域下高职院校安全治理策略研究

地方政府、合作企业是高职院校安全工作的利益相关者,解决各利益相关者有序参与学校安全治理的秩序问题,是高职院校安全治理现代化建设的重要课题。协同治理理论具有治理主体的多元性、治理过程的协同性、规则制定的同一性、治理结果的超越性等特征,与高职院校安全治理情境契合。文章基于协同治理理论的特征及其与高职院校安全治理的契合性,分别提出高职院校校地、校企安全协同治理的实现策略。

高职院校安全治理规则建设研究

提升安全治理规则建设能力是高职院校加强安全治理能力现代化建设的重要内容之一。文章基于高职院校安全治理规则建设的新内涵,分析了当前高职院校安全治理规则建设中存在校园安全立法不够完善、安全治理意识尚未确立、校园安全因素复杂多变等困境,提出从安全机制建设、安全职能配置角度,建立多元治理主体权责一致的安全治理规则。

基于文化产业空间链的产业人才培养定位探究

文化产业空间链对于人才培养定位有着根本性影响。在此影响下,为促进培养链与产业链的融合、提升文化产业人才培养质量,与文化产业生产、人才培养相关的产业企业、专业院校、行业协会、政府机构可以共设培养定位机构,完善人才培养决策机制;共商人才培养标准,把握人才培养规格要求;共建人才培养基地,推动产教深度融合发展。