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题名大学教师教学成长之涵义--国外研究及其启示
被引量:18
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作者
姚利民
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机构
湖南大学教育科学研究院副院长
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出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2009年第3期84-87,共4页
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基金
全国教育科学“十五”规划重点课题“大学研究性教学研究”(BIA050025)
湖南省教育科学“十一五”规划2008年度重点课题“高校教师教学研究之策略”(XJK08AGD019)的研究成果
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文摘
教学是大学教师的重要学术工作。国外学者认为,大学教学应由教学范式变为求知范式,由教师中心的教学变为学生中心的教学,教师教学成长就是他们从关注自己、关注教学内容、关注教学方法或策略上升为关注学生、关注促进学生学的教学方法或策略以及关注学生的学习进步与成长。据此,我们应该研究大学教师的教学成长,树立正确的大学教学观,正确理解并成功实现大学教师的教学成长。
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关键词
教学成长
教学观
大学教学
大学教师
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分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
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题名期望与现实——大学教师教学现状调查分析
被引量:57
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作者
姚利民
成黎明
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机构
湖南大学教育科学研究院副院长
湖南大学校长办公室工作人员
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第3期37-40,共4页
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基金
大学研究性教学研究,全国教育科学“十五”规划重点课题(课题类别:国家一般课题)。
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文摘
大学教学现状是一个值得深入研究的重要课题,用问卷的方法主要从大学生对教学的期望和教师教学现状两方面调查学生,发现了当前大学教师在教学目的、教学内容、教学组织、师生关系、教学方法与学生学习考核等方面存在的问题,认为大学教师教学以人为本势在必行,但又任重道远。
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关键词
大学教师
教学
问卷调查法
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名大数据时代的教育变革:挑战、趋势及风险规避
被引量:56
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作者
胡弼成
邓杰
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机构
湖南大学教育科学研究院
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出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2015年第6期29-34,共6页
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文摘
大数据时代已经来临。顺应大数据时代发展,教育即将进入新的变革阶段。大数据给教育带来新的挑战:占据社会发展话语权,重新发掘教育价值;破解当前教育困境,推进教育深入改革;撬动教育杠杆,培养创新人才等。进入大数据时代,思维教育日渐凸显,以学生为中心的教育教学将全面推开,教育数据管理将成为学校和国家教育的核心竞争力。推进大数据时代的教育变革,需要化解不良数据风险、避免学生隐私泄露和转变管理者抵触心理。
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关键词
大数据时代
教育变革
教育管理
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名日本国立大学法人化制度设计及其启示
被引量:4
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作者
胡弼成
彭珊
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机构
湖南大学教育科学研究院
湖南大学教育科学院
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出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2011年第3期64-67,共4页
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文摘
日本在20世纪末对国立大学实施了法人化改革。究其原因,首先是实现日本行政改革的总体目标;其次是使大学能适应新的历史时期的激烈竞争的需要;第三是让处于持续经济衰退的日本政府将一部分公共事业推向市场;第四是为了克服国立大学内部严重的平均主义,使大学恢复应有活力。国立大学实施法人化改革之后,在组织体制、人事制度、经费管理制度、评价制度等方面发生了诸多变化。日本推进国立大学法人化改革的历程,对我国现代大学制度设计提供了一些有益的启示。
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关键词
日本国立大学
法人化
制度设计
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分类号
G649.313
[文化科学—高等教育学]
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题名高校班级规模扩大探析
被引量:13
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作者
姚利民
朱黎旻
杨静
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机构
湖南大学教育科学研究院
长沙市湘府中学
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出处
《中国高教研究》
CSSCI
北大核心
2014年第6期68-72,共5页
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基金
2011年湖南省普通高校教学改革研究项目"高校班级规模调研与分析"(项目编号:湘教通[2011]315)的研究成果
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文摘
我国高校应然的班级规模既要参考重要依据,又要基于我国高等教育的现实。现实是班级规模的确扩大了,其原因包括高校扩招,国家对高等教育投入不足,现代教学技术运用,高校教室紧张和大教室增多,部分高校忽视教育规律,过分追逐办学效益,一些专任教师不上本专科生课和学生专业选择非理性和功利性等。高校班级规模扩大对教学目标、教学方法、教师教学行为、教育关照度、因材施教和学生课堂参与产生了不利影响,应当通过增强教师的教学责任感和敏感性、提高教学能力来控制。
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关键词
班级规模
生师比
教学
高校
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Keywords
class size
the ratio of students to teachers
teaching
college
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分类号
G649.2
[文化科学—高等教育学]
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