湖南家庭服务业发展的政府职能定位探析

发展家庭服务业对于改善民生、扩大就业、优化产业结构、拉动消费具有十分重要的意义。然而,家庭服务行业的发展离不开政策支持,更离不开政府在贯彻政策时的施政行为。本文分析了湖南家庭服务业的发展现状及政府履职状况,指出了当前湖南家庭服务业存在的问题,提出了树立正确的宣传导向,优化融资渠道,加强人才队伍建设,推进规范化管理监督的四点加快湖南家庭服务业发展的政府履职建议。

新时代家政服务质量评价指标体系构建研究

当前我国经济、社会、人口出现的新常态使得家政服务业需求日益旺盛,但服务供给不足、服务质量不高、服务缺乏评价等问题成为了制约家政服务业发展的“拦路虎”,难以满足新时代人民群众快速增长的需求,亟待改进。以促进家政服务业提质扩容为目标,围绕家政服务主体、服务人员、服务内容、服务标准、服务效益五个方面来构建新时代家政服务质量评价指标体系,对提高家政服务品质,扩大家政服务业有效供给,推动新时代家政服务业繁荣发展具有重要意义。

协同治理视域下高等教育治理现代化探究

我国正在推进高等教育治理体系和治理能力现代化,但仍存在治理主体不平等、信息共享机制不健全、高等教育治理制度薄弱等问题。协同治理模式强调治理主体的多元性、治理主体地位之间的平等性及自组织之间的协调性,我国高等教育现状具备将协同治理理论运用于高等教育治理的可行性。依据协同治理思想,我们要加强高等教育协同治理的组织建设,依靠现代技术,加强制度创新,以推动我国高等教育治理现代进程。

和谐社会视角下的新生代农民工融城问题对策探析

已经成为农民工和产业工人的主体新生代农民工的融城愿望,陷入了目前的制度框架下的困境。只有从户籍制度改革、社会保障制度、劳动就业制度、提升素质和能力、加强思想政治教育等多个层面进行改革,才能较为全面地解决新生代农民工融城问题。

家政专业人才培养的困境及出路

在国家政策和市场经济的双重推动下,家庭服务业已成为21世纪的朝阳产业。面对不断升温的中高端家政服务与家政管理人才需求,我国高校家政专业却陷入了外热内冷的人才培养困境。要破解这个困境,亟需高校优化现有家政专业人才培养模式,从政府政策和市场需求来准确定位人才培养目标,优化课程体系设置,提高师资队伍整体水平,以寻求实现家政服务体系与高校家政教育体系的有机融合。

农民工公共文化服务供给问题探析

当前,我国农民工公共文化服务需求与供给矛盾突出,根本原因主要表现在城乡分治的户籍制度形成了城市公共文化服务供给的盲区、农民工偏低的文化素质制约了文化参与意识、农民工的流动性影响了公共文化服务的适时配给、农民工公共文化服务内容和形式制约了有效供给等4个方面。

论实践性《女性学》教学

知识来源实践,又必须应用和服务于实践。实践性教学是当前我国教育改革的重要内容。《女性学》学科来源于女性主义的实践运动,理应注重实践教学活动,必须把实践教学和理论教学放在同等地位,通过实践教学培养学生的学识修养、综合素质和批判精神。

新媒体下高校生态文明教育机制创新的路径研究

新媒体对高校生态文明教育产生了巨大的影响,高校必须根据新媒体带来的变化以及新媒体的传播规律与特点创新生态文明教育。利用新媒体开展生态文明教育是保障高校生态文明教育实效性的内在要求,增强高校生态文明教育时代性的现实需要,确保高校生态文明教育可持续性的必然选择。创新生态文明教育机制是迎接新媒体时代的挑战、提高高校生态文明教育质量的根本途径。新媒体背景下的高校生态文明教育应基于科学性、整体性与人本性等基本原则对管理机制、参与机制、激励机制与评价机制进行创新,实现我国高校生态文明教育质量的全面提升。

高校教师参与企业实践的现实窘境及路径探索

教师参与企业实践是高校"双师型"教师队伍建设的重要途径,对于提高人才培养质量、提升教师实践教学能力大有裨益,但具体实施时因受各种因素影响导致窘境频现。通过剖析高校教师参与企业实践的现实窘境,从政策制定、校企协同、营造氛围、健全机制四个方面提出了化解窘境的路径思考。

湖湘女性文化的精神特质

湖湘女性文化是历代湖湘女性在湖湘大地创造的物质文化和精神文化的总和,具有地域文化和性别文化的显著特征,体现了湖湘女性在社会发展进程中的积极创造精神。基于中华传统文化、本土文化和西方文化的视角,实地考察女性人文基地、追溯历史、挖掘史料,运用社会性别理论、文化哲学理论等开展跨学科的研究,总结出湖湘女性独立自主、敢为人先、大爱天下的精神特质和男女平等的性别意识。

女性主义视角下美国汉学界的丁玲研究述评

女性主义视点下的丁玲研究是一个比较宽泛的概念,既包括对丁玲本人及其作品中女性人物的讨论,也包括以明确的女性主义理论为指导开展的文学批评。从跨文化、跨学科的视角,运用主题学、逻辑学、文本分析的方法,梳理、归纳女性主义视角下美国汉学界的丁玲研究,以借学科和研究范式思考美国学界对女性主义理论的操练,背后的历史文化内涵,以及美国学界对中国的社会性别、文学、政治、革命的认知变迁。

基于社会性别视角的当代女大学生社会责任感培养

当代女大学生社会责任感培养蕴含着重要的社会性别意义。社会性别理论能为当代女大学生社会责任感培养提供一种独特的新视角、新框架、新范式。基于社会性别视角的女大学生社会责任感培养,要以塑造"四自"道德人格、培养自我责任感,积极关怀帮助他人、承担对他人的责任,弘扬孝道孝敬父母、强化家庭责任感,传承中华优秀传统女性文化、弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神,树立人类责任观念、关怀自然生态环境作为其基本内容架构。