利用有利条件 开发学校课程资源——湖南娄底市娄星区实施课改实验的做法

2OO2年秋季，湖南娄底市娄星区作为省级课改实验区，代表娄底市参加全国基础教育课程改革实验。该区将学校课程开发作为一项重要内容来抓，全区各学校都开发了各自的学校课程，改变了“校校同课程，师师同教案，生生同课本”的局面。

初中作文教材编写的创新与发展(上)

国家新一轮课程改革的到来,《义务教育语文课程标准(实验稿)》的颁布,为编写新的《语文》教科书提供了百年一遇的好机会,自然也是研究作文教材最恰当的时候。也许由于作文教材编写的难度大、争议大,所以大凡教材研究方面的文字,涉及阅读的多,探讨作文领域的少。因此,刘德斌老师的这篇文章自然引起我们的关注。该文立足于三套课标教材,整合了作文教学各方面的信息,对初中教材的作文编写内容作了一次整体把握。全文共四部分内容:一、认清读写关系是研究作文教材的前提;二、新老语文教科书对作文教材编写的探索;三、新课标语文教科书作文教材的各自特色;四、作文教材开发与使用的应有原则。分两次刊出,敬请关注,欢迎讨论。

铸造思维品质 提升阅读能力

在阅读教学将语言文字训练搞得如火如荼之际，我们不应该忘却阅读教学还承载着另一个重要的任务，即发展学生的思维能力。为了促进学生认知能力的不断提升，教师要辨微对比，提升学生思维认知的精确性；紧扣联系，铸造学生思维认知的多向性;依托插图，历练学生思维认知的深邃性。

加强课外阅读拓展 提升学生语文水平

新课标中强调,小学语文教学中要激发学生们多种多样的阅读兴趣,以达到增长学生眼界,拓展他们的课外知识的目的。因此,小学语文教学需要鼓励学生多利用课余时间进行阅读。作为课外辅导机构,在学生结束课程之余可以要求学生阅读课外读物,然后写有关读后感的作文。这样,可以有效的补充课堂教学的不足,同时阅读课外书籍可以帮助他们提升语文的水平。

刍议汽车驾驶员影响行车安全的内在因素分析

汽车作为当前社会的主流交通工具,具有移动速度快捷、操作形式灵活等特点,同时也是运输行业中不可或缺的重要途径。如今,道路上汽车的数量逐年增加,对汽车驾驶员的综合素质要求也越来越高。近些年道路交通事故发生的比例显著提升,产生交通事故的原因除了因环境问题导致不可抗拒的突发事件以外,最主要的内在因素就是驾驶员的个人问题。而这其中又分为心理因素、生理因素和道德因素三种,本文也将从这三个角度进行分析,提出优化行车安全的有效策略。