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现代环境艺术设计中的“江南情结”
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作者 李麟 《美术大观》 2008年第2期109-,共1页
  江南,在人们记忆中萦绕着的总是"杏花春雨江南"的影像,丰饶的物产、秀美的山川、繁密多彩的植被使其成为中国人心目中理想的栖居地.历代文人墨客在这一世外桃源留下了丰富的文化遗迹,更是赋予了江南丰厚的文化积淀.由于...   江南,在人们记忆中萦绕着的总是"杏花春雨江南"的影像,丰饶的物产、秀美的山川、繁密多彩的植被使其成为中国人心目中理想的栖居地.历代文人墨客在这一世外桃源留下了丰富的文化遗迹,更是赋予了江南丰厚的文化积淀.由于其特有的美学、诗性气质,江南文化折射出中国人精神上的一种"江南情结".…… 展开更多
关键词 诗性 文脉 现代环境艺术设计
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谈就业导向的高职建筑施工技术教学改革
2
作者 阳小群 《山西建筑》 2012年第13期272-273,共2页
根据高职教育的特点和现状,以就业为导向,通过分析高职建筑工程技术专业《建筑施工技术》课程传统教学模式存在的问题,针对性地提出了与市场需求相吻合的教学改革理论与实践体系,从而提升高职学生的职业素质和就业能力。
关键词 就业导向 教学改革 施工技术
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我国建筑施工行业实行绿色施工的思考 被引量:4
3
作者 陈翔 黄敬贤 《中国建设信息》 2009年第8期22-23,共2页
绿色施工是可持续发展战略在工程施工中应用的主要体现,文章分析了绿色施工的必要性,结合我国实施绿色施工的现状,提出了我国推行绿色施工的发展对策。
关键词 建筑企业 绿色施工 对策
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室内设计教育人才的培养 被引量:1
4
作者 贺爱武 《中华建设》 2008年第5期102-103,共2页
室内设计教育的普及和设计院校的扩招及过快发展也带来了相应的负面影响,高校室内设计教育发展进程中存在许多问题,改革势在必行,提高专业老师的综合素质是人才培养的前提;设置与就业相结合的课程是人才培养的关键;改革传统的教学方法... 室内设计教育的普及和设计院校的扩招及过快发展也带来了相应的负面影响,高校室内设计教育发展进程中存在许多问题,改革势在必行,提高专业老师的综合素质是人才培养的前提;设置与就业相结合的课程是人才培养的关键;改革传统的教学方法是人才培养的核心;建立校内外设计实训基地是人才培养的捷径。 展开更多
关键词 室内设计 前提 关键 核心 捷径
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论广告设计教学中创意思维的培养 被引量:1
5
作者 彭艳云 《湖北经济学院学报(哲学社会科学版)》 2010年第4期170-171,共2页
广告设计中的创意思维就是大脑构想广告创意的过程,贯穿于广告设计的始终.因此,对于广告设计教学来说,关健在于如何在教学过程中培养学生的创意思维。目前广告设计教学中存在着一些误区.如重视技术,忽视理论知识的学习和培养全面... 广告设计中的创意思维就是大脑构想广告创意的过程,贯穿于广告设计的始终.因此,对于广告设计教学来说,关健在于如何在教学过程中培养学生的创意思维。目前广告设计教学中存在着一些误区.如重视技术,忽视理论知识的学习和培养全面素养;侧重模仿、借鉴西方广告,忽视对传统文化的运用;视野狭小、闭门造车、脱离生活实际。这些严重制约了学生的创意思维,因此.要在教学过程中加强对学生创意思维的培养,包括转变观念,重视理论学习,加强对传统文化的传授,培养学生观察生活的能力等。 展开更多
关键词 广告设计 教学 创意思维 培养
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论国画的表现形式与审美特点 被引量:11
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作者 彭艳云 《湖南科技学院学报》 2009年第2期232-233,共2页
文章主要从表现形式和审美特点两个方面来探讨了国画的特征,从表现形式来看,国画笔、墨、颜料、宣纸等特殊的工具材料决定了国画的运笔和用墨变化;国画中散点透视的构图原则,使国画的表现不受时间和空间的限制,自由灵活;国画中诗、书、... 文章主要从表现形式和审美特点两个方面来探讨了国画的特征,从表现形式来看,国画笔、墨、颜料、宣纸等特殊的工具材料决定了国画的运笔和用墨变化;国画中散点透视的构图原则,使国画的表现不受时间和空间的限制,自由灵活;国画中诗、书、画、印四者的统一和融合,既丰富了画面的艺术魅力,又在很大程度上开拓了国画的表现形式。这三种基本的表现特征的统一最终形成了国画特殊的审美特点:即以形写神的含蓄美、融情于景的意境美、深邃悠远的韵味美。 展开更多
关键词 国画 表现形式 审美特点
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夏高彦作品
7
作者 夏高彦 《美术教育研究》 2014年第14期185-185,共1页
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浅谈品牌服装终端形象展示设计
8
作者 肖璇 《吉林广播电视大学学报》 2010年第6期80-80,79,共2页
品牌服装终端形象展示就是直接将服装产品信息直接传递消费者的平台,在这里品牌的形象直接展现在消费者面前,接受消费者的直接评价,生产者可以快速获得市场的需求信息,成为塑造产品形象的关键。
关键词 品牌服装终端形象展示设计 企业形象设计
原文传递
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