高三地理教学中学案导学模式的应用研究

高三地理教学具有一定的难度,需要对高中三年的地理知识进行总体复习。为了提高高三地理教学质量,需要采用学案导学的模式开展教学,将学生作为主体,科学引导学生进行学习,进而促进学生地理成绩的提升。介绍了高三地理教学学案导学编制的原则,具体论述了学案导学模式在地理教学中的应用,进而为高中地理教育的开展提供参考依据。

如何让读后续写“动”起来

动词的运用是读后续写中必不可少的元素。我们如果能熟练、巧妙地运用动词,就可以让我们编写的故事妙趣横生,让人久久难以忘怀。这样的故事才是成功的。那么,我们如何实现以“动”制胜呢?编写故事时,绝大部分学生会运用语言描写。“说”是必备词汇,而大部分学生最文/庞有田动词的运用是读后续写中必不可少的元素。我们如果能熟练、巧妙地运用动词,就可以让我们编写的故事妙趣横生,让人久久难以忘怀。这样的故事才是成功的。那么,我们如何实现以“动”制胜呢?田喜欢运用的就是say、speak、tell。然而,这三个词几乎没有感情色彩,不能营造画面感,读起来没有“味道”。为了真实地描摹故事中人物的不同情感,我们必须积累各种各样的“说”。

语法填空非谓语动词 得分技巧

非谓语动词一直是高考英语语法填空考查的重点,尤其是2023年高考新课标卷一语法填空中有4道题涉及非谓语动词考点。掌握非谓语动词的重要性可见一斑。

三个技巧搞定阅读理解观点态度题

观点态度题要求从文章字里行间揣摩作者或主人公等的观点态度。历年高考阅读理解中都会出现观点态度题,考查频率相当高,且以考查褒义性的肯定或赞扬居多。常见的设问方式有:What does the author think of...?

圆锥曲线中口“筷子夹汤圆”问题的解题策略

将圆与椭圆、双曲线、抛物线等综合考查,是近年高考的热点.过圆锥曲线上的点,作圆的两条切线,以此为背景命题,我们常形象地称这样的问题为“筷子夹汤圆”问题.本文来研究此类问题的解决策略。

高考解七选五之八字方针

"七选五"是高考英语试卷中的必考题型,主要考查三个方面:文章或段落的主题意义、文章结构以及逻辑关系。其解题步骤可概括为八字方针:"一看""二析""三找""四译"。"一看":看篇章结构和设空位置首先,看篇章结构,既要看文章的整体结构,也要看段落结构。重点关注文章的首尾段,尤其是首段末句。该句一般是全文的主题所在,说明本文将探讨哪些内容,并简要指出文章的写作思路。

青春飞扬

人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。青春,不只是人生旅程的一段时光,不只是粉颊红唇和体魄矫健,更是心灵的一种状态,头脑中的一个意念,理性思维中的创造潜力,情感活动中的一股蓬勃朝气,人生春色里吹起的缕缕春风。

定语从句中关系词的选用

定语从句是在复合句中充当定语,修饰名词或代词的从句。定语从句在高考卷中的语法填空题、改错题和写作中常有涉及。高考对定语从句的考查集中在关系词的选择上,其中that,which,who,whom,where,when是考查的重点。

考查非谓语动词作定语的高考题

非谓语动词是不作谓语的动词,有四种形式:不定式、动名词、现在分词和过去分词。它们可充当的成分见下表:不定式、动名词、现在分词的各种形式主要和非谓语动作与谓语动作的时间先后有关,和非谓语动作与逻辑主语或被修饰词的主被动关系相关。

词义猜测题的解题技巧

词义猜测能力是高考英语阅读理解能力的主要组成部分。词义猜测题是历年全国卷高考中的必考题型,主要考查对文中关键词语(包括指示代词、实词及短语等)的理解。所考查的词或短语的意义往往不停留在字面上,要根据具体的语境来判断。

用词源义化解英语一词多义难题

一词多义,即一个词有多个义项,是常见的语言现象。繁杂的义项让学习者望而生畏。如stick,在译林版教材必修二第二单元Reading部分文章A beginner's guide to exercise中作为新词出现。

想念曾经的你

翻开那本封面落满了灰尘的相册,我惊讶地发现:里面是我妈妈年轻时的相片。如果我不来这儿找东西,也许它会一直被遗忘在这个小角落。拂去相片上那层薄薄的尘埃,看着相片上二十出头的妈妈,我忍不住赞叹:“原来妈妈曾经这么漂亮呀!”我兴奋地端着相册,一路小跑到妈妈身边,故作神秘地问:“妈妈,你猜我发现了什么?”

居然可以这么说“喜欢”

说到“喜欢”,首先映人脑海的单词可能是like、love。It's not doing the things we like,but liking the things we have to do that makes life happy.不是做喜欢的事情,而是喜欢做必须做的事情,才使得我们生活愉快。