成功不论主配角

得知我们表演的节目获得国际交流节文艺汇演特等奖,我满心欢喜,演出一结束就一路飞奔,迫不及待地想要把这个消息告诉李爷爷。脚刚迈进小巷,清风便迎面扑来,空气中弥漫着的缕缕花香沁人心脾,让人精神大振。随清风而来的还有李爷爷那爽朗的笑声:“哈哈哈,赵老头,小卒过河可当车啊,这局我可要赢喽!”小巷拐角处一棵大槐树下,李爷爷和赵爷爷正在楚河汉界上忘情厮杀。

初中语文名著阅读教学策略探究--以《朝花夕拾》为例

文章结合《朝花夕拾》名著阅读教学的开展,探索初中语文名著阅读教学路径,以期为初中语文阅读教学质量的提升提供借鉴。

中学语文教学中学生阅读能力的培养

语文教学是培养学生阅读能力的重要途径。通过翻转课堂、群文阅读、有声诵读与整本书阅读,可以激发学生的阅读兴趣,提高学生的发散思维与深度阅读的能力,培养学生的语感,从而整体提高学生的语文素养。

核心素养理念下初中政治教学的几点思考

政治认同素养、理性精神素养、法治意识素养、公共参与素养等初中政治学科核心素养的提出,一方面为教学指引了方向,另一方面也给一线教师提出了严峻挑战。为更好地落实学生学科核心素养,教师应结合学科特点,突出强调实践环节,引导学生在体验社会生活及自身的思维活动中理解理论的真谛,在践行正确价值观的过程中逐渐形成行动自觉。

你看,“捣蛋班”变成了“作家班”

"陈老师,你们班又有学生作文发表啦,现在都说你们是作家班呢!"一年前,这个"作家班"却是年级出名的"捣蛋班"!班级纪律出了名的差,科任老师抱怨说上课就是管纪律。到了初二,原班教师都不愿意继续接了。学校调整课务,我接了这个6班。班上有个男生王乐,是班级人气王。我从前任班主任那得知,王乐实际上就是"捣蛋班"的头头,他爱跟老师对着干,其他同学就跟着他起哄,老师丧失了威信,班风也就越来越差。

关于廉政文化提升道德与法治课的实效思考

为了进一步顺应素质教育的发展需求,教师在教学道德与法治课的过程中,要践行十九大的精神,有效渗透廉政文化,提升教育教学工作的综合效果,以确保能从根本上提高学生对中国传统文化的认知水平,为教育教学工作的全面落实及优化奠定基础。文章简要分析了道德与法治课渗透廉政文化的意义,并对具体教学策略展开讨论,仅供参考。

浅谈任务驱动法在初中信息技术教学中应用

在信息教学中,我曾尝试过许多种教学方法 : 讲解法、引导法、实践法、任务驱动法等等,在实践中尤以“任务驱动法”让我受益匪浅,今天我就有关“任务驱动法”为题对这一思想进行剖析。

我的新学期计划

Time flies like an arrow,and the moon flies like a shuttle.Unconsciously,the vacation was over.First,I shall read more because reading not only fosters(培养)the sentiments of people but also makes me more learned.Some people say that books are the ladder of human progress.I think so,too.