新型湘云金鳙遗传多样性的RAPD及微卫星分析

湘云金鳙是本实验室经过近十年的工作选育出来的,该种鱼通体金红色,肉质鲜嫩,生长速度快,是一种很有价值的养殖鱼种和实验材料。随机选取12尾湘云金鳙(RBC)和12尾来自湘江流域的普通鳙鱼BC(作为对照)进行RAPD和微卫星分析。在优化RAPD检测条件基础上,从230个随机引物中筛选出来的45个扩增较好且多态性强的引物对这两个群体的DNA多态性及分子标记进行了分析。结果显示在45个随机引物的扩增谱带中找到了2个引物(S20、S46)的特异扩增谱带,可以作为RBC和BC间的分子遗传标记。普通鳙鱼群体内个体之间的遗传距离范围从0.04-0.13,群体内的平均遗传距离为0.075,而湘云金鳙群体内个体之间的遗传距离范围从0.02-0.35,群体内的平均遗传距离为0.139。这表明湘云金鳙群体遗传多样性明显强于普通鳙鱼群体。从32对微卫星标记中筛选9对微卫星标记用于两个群体24个个体的扩增。平均每个微卫星位点在湘云金鳙群体和普通鳙鱼群体中检测到的平均有效等位基因数分别为2.44和1.89。普通鳙鱼群体的平均杂合度期望值(0.34)和平均杂合度观测值(0.39)要比湘云金鳙群体的平均杂合度期望值(0.51)和平均杂合度观测值(0.54)的小得多。由此可见,RAPD和微卫星这两种方法得出的结果是一致的,普通鳙鱼群体的遗传多样性比湘云金鳙群体低。此外,通过RAPD和微卫星对两种鳙鱼遗传多样性水平的分析,为鳙鱼种质保护提供科学证据,为鳙鱼良种选育提供了更多的遗传学背景资料。

抓好晨读,提高阅读教学实效性的研究

英语晨读是英语课堂必不可少的滋补与延伸。抓好晨读,有助于提高英语阅读教学的实效性。笔者用自己实施的一项晨读与阅读教学的研究说明了晨读与阅读教学的关系及抓好晨读的重要性。

小议信息技术在思想政治课教学中的作用

信息技术作为教学手段与思想政治课教学相结合,在教学中发挥着巨大的作用,可以提高思想政治课中时政学习的实效。创设生动情境,培养创新精神。扩大课堂信息容量,提高了课堂教学的效率和实效。树立榜样形象,提高思想政治课的德育功能。

加强师德师风建设 培养新时代高素质教师队伍

加强师德师风建设,培养新时代高素质教师队伍是习总书记对广大教师的殷切期望,也是社会需要、时代要求。文章对身边一些教师重分数、轻育人、重结果轻过程、重家庭轻事业、重利益轻规则、重个人轻集体、重课(校)内轻课(校)外的"六重六轻"现象进行分析,剖析了产生这些现象的原因:教师思想认识不足,各项制度不完善、执行不得力。最后从增强使命意识,不忘教育初心;强化规矩意识,守住师德底线;锤炼过硬本领,学高为师为范三个方面提出了加强师德师风建设的具体措施。

高中英语课堂中任务型教学的开展

新的英语课程标准明确提出：“基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。”任务型教学是以完成预设的交际任务为教学目标的一种教学模式。这种模式紧紧围绕“learningbyusing”开展教学，它符合自主学习的新课改理念，很好地体现了学生的主体地位和教师的主导地位，有利于发展学生综合语言应用能力，提高学生合作与交流的能力。如何在高中英语教学中开展好任务型教学呢？

加强物理实验 促进素质教育

著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授指出:"由于传统的习惯,亚洲的学生,特别是中国的学生,喜欢复杂的推演的东西,这对自己,对科学的发展都是不利的.因为它违反了物理学的规律,物理本身是现象而不是推演.

基于核心素养的群文阅读

阅读对于中小学生语文素养的提高和思维能力的形成至关重要,若学生阅读量过少,便会缺少个体心灵的成长。群文阅读是一种多文本教学方式,可以激发学生的阅读兴趣,有效培养学生的核心素养。

浅谈竞技体育中的非公平竞争行为及对策

阐述了竞技体育中的非公平竞争的内涵,从自身领域和社会导向两个方面分析了非公平竞争行为产生的原因,提出从道德、司法、社会等方面综合治理的对策。

谈联系小学《自然》课的初中生物学教学

初中生物学是学生继小学《自然》后所接触的自然科学,它包括初一的《植物学》、初二的《动物学》和初三的《生理卫生》。通过近几年的初中生物学教学实践,我觉得正确处理好初中生物学与《自然》的关系,在生物学教学中恰当运用联系性再现,把小学《自然》的某些内容跟新知识将同一信息断续地“串”起来;“输入”学生的大脑,会有意想不到的好处。下面就两者的关系和本人在这方面的实践谈谈看法和体会。

高中生物学中几组易混淆概念的辨析

应激性是指一切生物对外界各种刺激(如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等)所发生的反应。

摩擦因数总小于1吗?

高中物理教科书中，给出的几种材料间的摩擦因数均小于1，一些参考书及高中所有练习给定的摩擦因数或计算摩擦因数的结果也均小于1，难道物体间的摩擦因素总小于1吗?

非重点高中发展的困难与对策

普通高中教育是九年义务教育的延伸和大学教育的基础,发展普通高中教育,提高教育教学质量,对于国家强盛、民族兴旺、人民富裕有着十分重要的意义.

浅论初中语文“少教多学”模式下的课堂形态

随着新课改的推进和完善,“少教多学”模式逐步深入初中语文的教学课堂,并呈现出一种奇妙的课堂形态。传统的教学模式难以提高学生的学习积极性,往往以老师的“教”为主,至于学生的“学”如何则关注较少,故而在教学中学生的主体地位难以显现,学生也难以进行自主探究。对此,本文就“少教多学”教学模式在初中语文课堂中的建构现状和表现形态进行简要分析,旨在对教育工作者进行语文教育时有所启发与触动。