高等职业学院《大学英语》课程教学改革初探

笔者结合多年教学经验从《大学英语》课程改革的必要性、改革可采用的方式、可能存在的问题和解决方法等几个方面对《大学英语》课程教学改革做出了较为详尽的论述。

高等职业学院《大学英语》课程教学改革初探

经济的发展、国际交流的增加使得英语成为必不可少的语言工具。为提高大学生英语综合应用能力,教育部大力实施高校大学英语教学改革,促使作为公共基础课程的《大学英语》课程改革得以全面推行。文章从《大学英语》课程改革的必要性、改革可采用的方式、可能存在的问题和解决方法等几个方面对《大学英语》课程教学改革作出了较为详尽的论述。

商务英语函电教学与教师素质的提高

商务英语函电是为国际经贸行业服务的一门专业英语课程,其综合性、专业性及应用性很强。高职英语教学目的是培养学生语言实际运用能力,这就要求高职英语函电教师既要有深厚的经贸专业理论知识,又要有扎实的专业技能,要提高学生的素质首先要提高教师的素质。只有转变教学理念,创新教学方法,反思教学过程,不断提高自身素质,才能最终提高学生的商务英语写作能力。

电子邮件在高职院校商务英语函电教学中的应用

全球化的时代已经来临，而英语作为一门国际语言，在国际交流中无疑扮演了一个重要角色。为了满足各类人员学习英语的需要，ESP（EnglishforSpecificPurposes）应运而生，而商务英语成为了ESP英语教学中最活跃的一个分支。商务英语以英语作为语言媒介，以商务知识为核心，是语言能力和商务知识的结合。这其中商务英语函电是商务英语教学中非常重要的一门课程，它集知识性、实践性于一体，不仅注重传授知识，更注重加强实践，学以致用。目前，许多高职院校里都开设了商务英语函电这门课程，也下了大量功夫，但教学效果却不尽如人意。因此，如何有效地教好商务英语函电成了众多高职院校关注的一个问题。这里笔者结合社会现状和在教学当中所遇到的一些问题，针对高职院校商务英语专业学生的实际需要，大胆尝试，在全系学生之间借助电子邮件开展了多轮商务英语信函的往来，受到了学生们的欢迎，激发了学生们的学习兴趣，提高了学生们的实际应用能力。现将该教学实验总结如下。

浅析高职英语听力教学中教师的作用

文章分析了高职英语听力教学的现状,指出在高职英语听力教学中教师应从培养学生积极的学习情感、提供可理解语料、训练听的方法、帮助学生发现和解决习得问题等四个方面发挥自己的作用,力图为培养高职学生英语听力能力做一些有益的探索。

影视文学与高职英语教学

影视教学是一种视听并用、音像同步的媒体教学。它在英语教学中已经广泛使用起来,最大程度地调动了学生的学习积极性,提高了学生的听、说、读、写的能力。本文将影视文学与高职英语教育的特点相结合,重点分析了英文影片在高职英语教学中的作用。

中美大学生创业教育的比较与启示

创业型人才的培养是一个复杂的系统工程,涉及到教育观念、教育体制、教学内容与方式方法等诸多深层次变革。美国经验值得学习和借鉴,但是,任何教育的产生都离不开其社会和文化背景。因此,不能照搬美国的大学创业教育模式,而应该在借鉴先进的基础上探索有中国特色的教育模式。

中英文基本颜色词的文化差异及其翻译

在英汉语言中,用以描述事物色彩的词很丰富。由于文化的差异,两国人民对颜色词的理解有所不同。本文对英汉基本颜色词的含义进行了对比分析,从中揭示出中英两国颜色词之间存在的文化差异。并提出了英汉基本颜色词的翻译方法,以便人们在实际交往中能够正确理解和运用这些词汇。

目的论与电影片名之翻译

电影片名是影片的广告和商标。电影片名翻译的主要目的是吸引观众,实现影片的艺术价值和商业利益。本文以新兴的目的论作为研究基础,大力提倡以观众为取向的电影片名翻译方法。

文化背景知识与英语教学

语言与文化紧密联系,英语教学从词汇、句法到表达无不渗透异国文化。英语教学既要重视语言知识的传授,又要重视文化背景知识的导入,排除跨文化交际障碍,从而更有效地进行沟通。从分析文化与语言的关系着手,论述文化导入的必要性,分析文化背景知识对语言的理解以及翻译准确性的影响,同时简要介绍一些了解文化背景知识的方法。

大学英语课程建设思路初探

高职教育的特殊性要求高职学院课程必须做到能与职业紧密贴合,实现学生成为具备理论知识加实践技能的综合人才的目标。而英语作为国际交流所必需的能力,已成为时代发展对当代大学生的基本要求。文章将从大学英语课程的课程构思、课程设计、课程实现、课程运作和课程发展等五个方面,阐述高职学院大学英语课程建设的思路,希望能为高职学院大学英语课程的教学提供一点思考。

读《简·爱》——评析简·爱抗争的性格

《简·爱》是19世纪英国批判现实主义文学作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。它形象而又生动地塑造了一位敢于为正义、平等、人格、尊严、独立而与生活困境、社会歧视及男权主义进行坚决斗争的光辉女性形象。本文主要是从《简·爱》原文中的经典对白和描述来分析简·爱的抗争性格。

论英语教学中的跨文化教育

文章重点论述了跨文化教育在英语教学中的重要性,提出了旨在培养学生跨文化意识的课堂教学策略,阐述了在英语教学中进行文化教学,培养学生跨文化交际意识的内容、方法和途径。

英语教学中体态语的运用

英语教学中体态语作为语言交际的一种辅助手段,起到了不可忽视的作用,它具有辅助性、差异性、示范性和可创造性的特点。在英语教学中合理运用体态语不仅能增进师生情意,更能极大地提高教学效果。

高职学生多媒体辅助英语自主性学习研究

多媒体在高职高专英语教学中已经得到广泛的应用。本文以多媒体辅助英语教学与培养学习者的自主性关系为课题,通过调查、测试等手段,将多媒体辅助英语教学与传统的教学模式进行对比研究。研究结果表明多媒体辅助英语教学有利于提高学生的学习自主性。

论报告式备忘录和备忘录式报告的区别(英文)

商务英语的广泛使用使得商务英语文书写作的要求也得到极大提高。而在商务英语文书写作的过程中,学生因为报告式备忘录和备忘录式报告在形式和内容上都有很大相似点经常会将二者混淆。因此,针对这一问题,本文将首先介绍商务报告和备忘录的概念和基本格式,然后重点区分报告式备忘录和备忘录式报告,为英语学习者提供参考。

英汉动物词文化内涵的比较

动物词是人类语言不可或缺的组成部分。在英汉语言中恰当地使用动物词能增添语言的修辞效果。由于受历史、习俗、价值观念、宗教信仰等诸方面文化因素的影响,英汉两种语言赋予动物词各自特定的文化内涵。本文通过诸多实例分析英汉动物词文化内涵的异同,指出在语言学习和跨文化交际中,分清英汉动物词文化内涵的异同有重要的理论意义和实践意义。

模拟教学法在商务英语模拟仿真营销教学中的应用——以杭州某丝绸进出口集团公司丝绸女装出口模拟仿真营销为例

本文结合教学实际,以真实案例,探讨了模拟教学法在商务英语模拟仿真营销教学中的实际操作和运用。

柔弱而勇敢的女性——对《哈姆雷特》中乔特鲁德的形象分析

在《哈姆雷特》戏剧中,乔特鲁德是个备受抨击的人物,但本文认为乔特鲁德是一个柔弱而勇敢的女性形象:处境柔弱;但性格勇敢。为了保护自己儿子——哈姆雷特,她牺牲了自己的名誉乃至生命。