关于少儿读物出版战略的思考

１９９８年１０月，新闻出版署召开了第五次全国少儿读物出版工作座谈会，与会者围绕少儿读物出版战略，展开了热烈的讨论。与会者的发言，反映了广大少儿读物出版工作者对下一代的强烈责任感，对少儿读物出版工作现状的反思，对少儿读物出版繁荣发展的前瞻性思考。有的代表认为：少儿读物出版要多几分理想主义色彩。有的代表指出：少儿读物出版要对明天负责。有的代表对少儿读物出版中存在重复、雷同现象深为忧虑，强调要有新的境界、新的思路。本刊特地摘要发表邓本章等五位同志的发言，目的在于引发广大少儿读物出版工作者对少儿读物出版战略的思考。

出版人语

出版规范服务是指出版工作者的服务行为,要在宏观、中观和微观诸方面符合各项规章制度。首先出版工作者的工作要符合微观方面的规范。

从儿童文艺的产生看儿童文艺的本质

儿童文艺的本质,这是儿童文艺界研究多年的问题,传统的研究方法不外乎从一般文艺为社会生活的反映着眼,或站在“童心”的角度看文艺对社会生活的反映。本文试图运用新的科学成果,从心理——生理的角度,探索文艺产生的心理、社会动力,再从儿童文艺的产生看儿童文艺的本质。 艺术的产生根源于人的心理——生理需求。当我们看到森林里的猴子不是为了寻找食物,而一味地攀援飞跃,欢腾不已;表示友好时,手挽着手,甚至搂在一起。

“三清楚两主动”成就版权贸易

从事版权贸易工作有三年多的时间，在工作实践中，我逐渐对版权贸易工作有了一些心得和体会，现稍加梳理如下。

审稿中的整体感

编辑对书稿的鉴识水平,指的是能不能以敏锐的观察力鉴别书稿的优劣,决定稿件的取舍,并提出真知灼见的审稿意见。鉴别的能力往往来自审稿过程中,能够较为迅速地统观全稿,从思想内容、学术价值到谋篇布局、文字技巧等方面,综合地作出比较全面、见著察微的评价、如果缺少这种整体感,虽然对书稿某些内容、某些表现形式在条理上、文字上的长短,也能提出比较中肯的意见,但不能驾驭全稿,从全局来审度各个部分。

让幼儿文学充满创造精神

“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”（陶行知语）纵观上下五千年世界上各不同民族的发展史，无一不是充满着创造精神的。幼儿处于人生求知欲望最强的启蒙阶段。幼儿文学倘若能紧紧抓住幼儿好奇的心理特征，不失时机地进行人类创造精神的早期开...

精品幕后——久违的纯粹

一那是一个星期天,我在家里终审一部书稿,是著名数学家苏步青写的《神奇的符号》。时光一点点流逝,我不知不觉地被引领到一种极为纯粹的境界。有形的文字消失了.无形的精神凸现出来——它是这样强大.抑制了我一字一句锤炼文字的初衷,反过来一点一点地锤炼着我的心灵。接下来的几天,我读完了另外几部书稿:王淦昌的《无尽的追问》。

加强校对的独立性

编辑和校对是出版社工作的两道工序和两个环节,校对工作是编辑工作的继续,是保证图书质量的一个重要的把关部门。然而,长期以来,校对工作的独立性没有得到应有的重视,其地位和作用被忽视。这不仅对校对工作而且对整个出版工作都带来了不利的影响,产生了严重的后果。第一,编辑、校对职责不分。

我的民间独白

我的人生和艺术受益于传统的地方是极多的，对我来说，传统是内化在血液里的东西。我的绘画作品给人的感觉首先是形式上的强烈民间性。但我的艺术对民间最重要的汲取，我以为是在精神：对生命的大肯定精神。

捕捉到的童趣

足球运动员我最爱；长大要当宇航员；我是交通指挥家。

数学课程资源的开发与利用

《数学课程标准》(实验稿)指出:“数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所,主要包括各种实践活动材料、录像带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆,以及报刊杂志、电视广播、少年宫、博物馆等。”实施数学课程标准所编的教材,必须开发相关的课程资源,才能使课程标准中的基本理念得到落实。 首先,教师必须弄清数学课程资源应该包括哪些方面的资源。

每个人心里都住着一个小女巫

小巫婆真美丽是著名童话作家汤素、兰在继笨狼、小朵朵之后倾力塑造的第三个长篇系列童话形象。在真美丽身上，我们看到了更自由自在的创作心态和游戏精神的张扬，看到作家主体精神投射到人物身上的影子及在童话创作中新的探索和超越。无疑，真美丽系列童话体现了作家创作的新特色。

孩子学习了绘画就是学习了审美吗?

答：孩子的绘画（我们称为涂鸦）是他们表达思想和情感的方式，在他们的画中是没有美与丑之分的。这时，如果得到老师或者家长的肯定或者否定，就会在儿童的意识中播下审美的种子，这种审美的标准对于孩子来说起着至关重要的作用，也许会影响到孩子的一生。从这个意义上说，孩子学习绘画的过程，就是一种对美的理解和认知的过程。成人给予怎样的引导，孩子就会受其影响而形成相应的审美认知。

图书编辑的导向问题

图书的主要功能在于积累与传播文化,宣传与教育人民。它直接作用的对象为读者。编辑人员在进行创造性劳动——编辑图书的过程中,无形中也就开始在准备对读者进行一种潜移默化的引导:对书稿的选择、审定,就无不宣示着编辑的观点与态度;对原文的修改、加工,就无不融进了编辑的学识与思考;而对书籍的装帧、编排,又无不表露出编辑的美学情趣与追求……这些。