内卷躺平天地狭,奋楫远航乾坤广

天地无尘,何人深情一往?山河有影,青年奋楫一方。“奋斗”内心盘算,“内卷”十分苦恼,“躺平”悠然自得。审时度势,青年当何为?卷邪?躺邪?余以为,当以躺平息心,以奋斗笃行,洞见内卷本源,可自成一峰。奋斗是发展的驱动力;内卷却是奋斗的异化,病态的竞争;躺平则可一定程度上调和之。奋向前,不解奋斗,楚天阔处数峰青。

一首苦难而高贵的灵魂颂歌——《大堰河——我的保姆》课堂教学实录

本课例中,师生一起通过情境任务“我为课文配插画”,为《大堰河——我的保姆》设计一幅插画,细致品读诗歌中的细节描写,把握大堰河这一典型的人物形象,进而体悟诗人艾青对大堰河的深厚感情,这是一首诗人对大堰河苦难而高贵的灵魂的颂歌。这首颂歌,既是送给在苦难中依然乐观、坚韧的大堰河,又是送给在苦难中依然坚定前行的人们。

好奇心、想象力、实干劲:改变世界的力量——《一名物理学家的教育历程》课例品鉴

《一名物理学家的教育历程》通过记叙作者成长道路上的两件趣事,并回忆它们是如何启迪自己走上科学探索的道路来启示读者——好奇心、想象力和实干劲及由此激发的科学探索精神对成长非常重要。课堂教学旨在通过梳理文本、研读文本、拓展阅读、情境体验等深刻理解科学精神,并由此及彼,将科学精神融入生活和学习。

《弟子规》对当代中学生人格养成教育的重要意义

随着社会的发展,人与人在智力、体力等方面的差距越来越小,人与人之间的差距将更多体现在品性和情感方面,而良好品性的塑造有赖于人格教育。人格教育是伦理道德教育的基础,没有这个基础,伦理道德教育就犹如无根的浮萍。所以人格教育对于实现人的全面发展具有重要作用。

在挫折中学会教学——参加2013全市“金鄂奖”教学比武反思

当代作家刘震云先生在谈到自己的创作心得时说：“一个创作者最大的痛苦并不是他写不出东西来，而是他写出来的东西总不是自己最想要的那些内容，于是他要不停地否定自己。”否定自己的过程其实是一个与自己较量的过程，在这个过程中他要反复地追问自己，艰难地分析自己的问题，不断寻求解决问题的新途径。我想老师备课的过程其实也是这样一个需要不断否定自己的过程。

学会阅读,自强写作

阅读下面的材料,根据要求写作。阅读的意义是什么?阅读,是打破历史与时间的隔阅,透过作者或朴实或典雅的文字,为自己打开一扇认识一个别样世界的窗。这个世界,需用联想与想象编织。在这个世界里,我们可以欣赏异域风情,可以感悟作者浸润其中的哲理情思,可以收获作品文字背后的人生智慧……

荒芜黑暗之地也能开出向阳花

高尔基曾经说过:“每个人都是自己的建筑师,你所建筑的房屋,受环境的影响,但不受环境的限制。”——题记环境影响着万物的生长,而事物又相互影响,这世上有南橘北,也有高原上的雪莲,有名校惊人的重本率,也有小镇上的清北学子。环境能影响人的成长,但人的成长也能不受环境影响。

火星一日

人类对环境无休止的污染、破坏和对资源肆无忌惮的开发浪费,导致地球臭氧层几乎消失,空气中的氧气含量急剧下降,人类不得不考虑移居火星。为了成功移居火星,人类从2500年起实施了名为“火星地化”的火星环境改善计划,明年,也就是2800年,首批人类将迁移至火星。我和L博士作为人类迁移行动的指挥官,要比其他人更早到达火星。

勿将书香藏进屏幕

忆往昔,手捧纸书,轻嗅书香,细评文字,感受那宁静中的智慧与魅力。而如今大多数人将书香藏入了屏幕,使阅读失了温度,只有那手中冷冰冰的触感在告诉我勿将书香藏进屏幕,应以纸质阅读作为主流。在如今信息化的时代里,电子阅读大行其道。

品“红楼”滋味——读《红楼梦》有感

“满纸荒唐言,一把辛酸泪!都云作者痴,谁解其中味?”这是《红楼梦》开篇处的一首诗,“红楼”之味,究竟为何?有人说,读一本书,就像品一壶茶。须得慢慢地品,细细地尝,再加以镇密的思考、丰富的情感,才能品出其中滋味。“红楼”确实是这样一本书,须得静下心来,多次品读,才能“解其中味”。

以解牛之智,稳人生之秤

漫漫人生路,选择多多、诱惑多多、纷扰多多。我们生而并非圣人智者,但面对这些一念天堂、一念地狱的重重挑战,我们又该如何摘得成功之果实呢?而我从《厄丁解牛》中得到了答案:全牛本复杂,筋骨本坚韧,就好像人生本忙乱,道路本艰难,但厄丁能够凭借手中的刀刃,在一次又一次的尝试与哲思中不断琢磨至道,理透人生,这何尝不是一种对身边事物与个人发展的“权衡与度量”呢?

千载女儿花,万古人中杰——读《漱玉词》有感

欣赏她的才华,由此记住了她;沉醉于她的爱情,所以靠近了她;倾慕于她的人格,最终才爱上了她。人们叫她“清照”,我偏爱唤她“易安”。幻想着每喊一次易安,都能减少她那前世未安的苦痛。于是又想若有来世,只愿她平安度日,清浅,安然……

精神文化——学校的生命和灵魂

一所学校的发展,必定要有自身文化的发展定位,催化和建设学校精神文化则是其中的重中之重。一流的学校做文化,一流学校的精神文化哺育一流的学校,哺育一流的学生。笔者曾参观和研究过上十所百年老校和名校,发现这些学校办学特色鲜明,办学成果显著,办学质量优异,师生奋发向上,究其原因,师生都有一种比较共同的价值取向和一种奋发向上的精神。这便是长期积淀的精神文化对人格的感化,催动和引领着师生共同奋斗,

建设教育品牌——校长应具备的基本素质

优质教育品牌是经过精心培育和市场选择形成的，为教育消费者所偏好，给办学组织带来较大的经济和社会效益并引导教育消费的特色学校、特色校长和教师、特色学科、特色教育学等的总称。

选择,让教育回归原点——对高考改革的认识

'最好的教育是适合学生的教育,努力把更多的学习选择权交给学生,更多的授课权交给教师,更多的教育权交给学校,教育内在发展的活力才能更充分地涌流和迸发出来。'随着我国基础教育课程改革的深入,'选择性'理念深入人心,新的高考改革也为学生选择适合自己的教育提供了可能,学生的成长需要学校提供可选择的教育。

职业生涯教育,应从高中开始

人的一生大部分时间是在职业生涯中度过的,一个人选择了什么样的职业,往往就意味着选择了什么样的社会角色和生活方式。而对于'闭门修学'、对社会知之甚少的高中生来说,对这一切不仅有着很多的迷惘,而且有很多的无奈,他们对自己的未来职业方向和自己的特长都一无所知,这对学生的成长无疑是不利的。另一方面,目前关于中学生职业生涯规划的研究成果甚少,除了经济发达地区部分中学有所探索外,大多数地区还没有起步,在如何有效开展中学生生涯教育上还没有成熟的经验和做法,致使中学生的职业生涯教育没有达到理想的效果。

高中合唱教学中审美素养的培养方法

随着人们对艺术的理解越来越深，合唱这一音乐艺术表现形式也逐渐受到人们的广泛理解和接受，在高中音乐教学中也逐渐引进了合唱教学的内容。在高中合唱教学中，合唱教学不仅涉及对音乐的理解和掌握，同时还需要学生之间进行有效的配合，才能展现合唱的真正魅力，这也对学生的审美素养培养具有重要意义。文章就针对高中合唱教学中审美素养的培养方法进行分析，来为高中合唱教学提供相关参考建议。

让色彩点亮智慧——性格色彩学在班主任工作中的应用

《性格色彩学》的源头是希波克拉底的四液学说。它把人分成了四类：多血质、胆汁质、抑郁质、黏液质。它认为人体的不同液体组合造就了不同的人。中国心理专家乐嘉借鉴了哈特迈博士《性格密码》一书中对性格红黄绿蓝的区分和理解，进一步发展了个性修炼的有效策略、不同性格产生的行为互动关系及塑造个性的内容，并将其他性格分析系统相互整合，与此同时，赋予了“性格色彩”的概念，研发了性格色彩学。

浅谈高中数学情景教学“四法”

高中数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科,章节之间的知识点前后联系比较密切,这让绝大部分学生感觉到数学很难学,大部分学生也因此对数学学习畏之如虎.加之许多教师迫于高考压力,不得不赶进度,忽略了学生数学思维的培养,导致不少学生放弃数学学习.

高中音乐教学中渗透民族音乐知识的措施

新课标改革下,学生的素质教育成为了教育的重点,对高中音乐教学的标准也有了新要求。在高中音乐教学中加入民族音乐知识,不仅可以陶冶学生的情操,还可以激起学生的民族自豪感和爱国意识。文章主要分析了在高中音乐教学中渗透民族音乐知识的重要性和具体措施。