2011～2013年新课程高考生物试题评析及教学建议

2011～2013年新课程高考生物试题（全国卷）存在着“三变”与“三不变”，变的是，试题难度稳中有降、选择题题干叙述更简炼、对必修教材考查内容的分布更合理；不变的是，依然看重主干知识的考查、坚持教材为基础和能力立意导向、倡导探究性学习。高中生物教学应立足教材，关注核心概念原理的传授，精选习题训练的内容和模式，重视学生对问题的归纳与反思，做到针对性和有效性的学习与复习。

夏季体育课切忌过量补充水分

夏季体育课由于身体出汗过多，水分损失严重，如果不能及时补充水分，可能由于脱水造成中暑或休克等症状。针对这种情况，许多老师建议学生自带水，以备口渴时饮用，可学生在拿起水杯时总是咕噜咕噜一口气将一瓶水一次喝完。是否在运动中或运动刚结束时大量饮水对身体健康有益呢？

我的幸福教育梦什么时候能实现?——一个体育教师的追问

放牛班也有春天，生命也会因你而动听。马修与霍兰先生那样的老师，肯定是幸福的。而我的幸福哪去了？我该到哪去寻找一个体育老师的幸福？

高效率打造好课堂——高中信息技术“金鄂杯”教学竞赛课后的反思

前段时间我有幸代表学校参加全市“金鄂杯”教学竞赛,课题是高中信息技术基础必修《数据信息的加工》。这次竞赛后,我思考了很多一直困扰自己的问题：在新课程理念下,什么样的课才算一节高效率的课？在信息课堂上,教师该怎么教？学生应该掌握哪些知识与技能？

论数形结合思想方法在高中数学教学中的应用分析

高中数学作为一门重要的学科,对于学生的个人发展有着重要的影响。随着素质教育的不断推进,对高中学生的教育重点和方式也在不断改变,而提升课堂教学的有效性,用科学的方式培养学生的学习兴趣,培养学生的数学思维能力是素质教育的基本目标。因此在教学中,教师要明确教学的任务,科学设计教学方案,教师可以利用数形结合的思想帮助学生掌握科学的思考方式。本文主要探索了数形结合思想方法在高中数学教学中的应用策略。

浅谈疫情防控期间高中生居家高效学习研究

新型冠状病毒性肺炎的流行如此激烈,以至于各学校不得不推迟上课的时间,以避免人群的交叉感染。在这个特殊的时刻,我们高中生可以调节自己的身心状况,积极关注疫情防控和管理有关的信息,并在全国抗流行环境中有效地在家中学习。本文从三个方面开始:开发足够的学习动机,使用科学的学习方法以及具有高度的自律性着手,详细了解高中生在家中学习时如何有效学习,增强自己的美德,培养雄心壮志并为国家服务。

新时代下农村留守儿童教育问题探究

农村留守儿童的教育问题,牵涉到家庭、学校和社会等各个方面,一直备受政府和社会各界的重视。十九大报告中指出:"经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。"新时代下,农村留守儿童的教育问题仍然是各级政府致力脱贫攻坚的主要方向,儿童的健康成长不仅关系着自身素质的提升,也为国家未来的发展提供着人才支撑,由此看来农村留守儿童教育问题亟待解决,以加快乡村振兴建设步伐。