校长在学校办学理念中的教育定位

在办学理念的践行过程中, 校长作为一个拥有特定地位的主体, 在其中具有特殊的教育定位. 校长, 首先是教育者, 其次是管理者.

心中不忘教育梦，人间何处不相逢——参加华中师范大学“校长高级研修班”学习心得

八月，热浪炎炎。素有“火炉”之称的武汉，此时正是烈日当头，酷暑难当。尽管天公不美，仍难挡这样的一队队伍比之更甚的学习热情——他们是岳阳市中小学校长高级研修班的成员，此次受邀来到江城培训进修。幸运的是，我也是这支队伍中的一员。此次学习活动由岳阳市教育体育局牵头，上海揽众教育承办，在武汉市卓悦假日酒店举行，邀请到了来自全国各地优秀的教育专家做讲座。他们中间有的是国家督学，有的是特级教师；有的是名校校长，有的是高校教授。讲授的内容当中，既讲校长领导作用，也讲学校文化理论；既讲人才培养，也讲德育建设。培训的方式更是理论与实践相结合，既有讲座教学，也有实地参观。

初中英语小组合作学习中出现的问题及应对策略

在初中英语教学中教师要根据学生的学习能力合理构建合作小组,加强学生之间的合作和交流,为学生多提供一些展示自我的 机会,充分调动每个小组成员的积极性,激发学生合作学习的兴趣,增强学生合作的自信心。但是在实际的教学过程中,有很多问题制约 着学生的发展,教学效果不理想,学生对英语的兴趣逐渐降低,这给教师的工作带来很大的困难。所以在教学时,教师要改变传统教学模 式的束缚,根据教学中所出现的问题提出一些具体的解决问题策略满足学生的需求。

谈谈如何提高学生中考听力应试能力

英语听力测试是中考的重点内容，也是最令学生头疼的题目，难度不大，怛失分较多。在教学中，教师要培养学生良好的应试心理素质，平时多听多练，加强训练，教会学生基本的应试技巧，从而提高学生中考英语听力的应试能力。