区域性农业高职教育可持续发展刍议

区域性农业高职教育的现状,呼唤一种新的教育模式“破茧”而出。这种模式有其自身的内涵和特点,必须坚持科学的发展观,立足区域实际,突出“三农”服务,突出质量效益,才能实现区域性农业高职教育的可持续发展。

试论高职院校教学质量保障监控体系的构建和实施

构建教学质量保障监控体系是确保高职院校教学质量稳步提高的必要环节和制度支持。本文分析了高职院校教学质量保障监控体系及其实施意义,提出了高职院校教学质量保障监控体系的构建原则、理念和方法,高职院校教学质量保障体系的内涵建设、工作要求以及高职院校教学质量保障监控体系有效实施的途径和措施。

以职为本、质量立教,构建区域高职教育的“五实”模式

区域性高职教育是由特定区域或地方举办,主要为本区域经济和社会发展培养生产、建设、管理、服务一线所需的技能型应用人才的教育。发展区域性高职教育,必须坚持以就业为导向、以职为本、突出能力、质量立教的办学思想,构建“服务经济求实在,专业建设贴实际,课程开发讲实用,教学特色重实训,质量评价重实效”的办学模式。