俄罗斯残疾人受高等教育权保障机制研究

自俄罗斯推行改革政策以来,教育界一直把教育人道化作为最主要的工作任务之一。为此,俄罗斯教育界提出了残疾人继续教育思想,反映了俄罗斯国家社会政策的现代趋势及整个教育和职业教育的发展趋势,并制定了许多保障残疾人受教育权的法律规章与受教育权的落实措施,形成了理念--法制--措施的保障机制。这对我国残疾人受教育权保障具有重要的借鉴意义。

论欧洲大陆国家的参与式大学治理

为了适应新公共管理的需要,建设世界一流大学,欧洲大陆各国竞相实施了大学治理改革,主要措施是使治理模式由“政府单一管制”向“多元主体多层治理”转变,并围绕新的模式重塑治理结构。在外部治理结构上变“强政府一弱市场”为“弱政府一强市场”,在内部治理结构上变“教授治校”为多元主体共同治理。这种治理变革充分体现了学术责任与社会责任的统合,初步实现了利益相关者的利益平衡。