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“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中重点难点的处理及其方法上的特点
被引量:
3
1
作者
姚冬梅
凌四立
《思想政治教育研究》
2013年第3期58-60,共3页
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学中重点和难点的处理,常用的方法有:系统梳理、案例启发、运用时事新闻、课堂讨论、情境创设、开展辩论、比较分析、多媒体演示和课外延伸。方法上的特点主要体现在:高屋建瓴...
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学中重点和难点的处理,常用的方法有:系统梳理、案例启发、运用时事新闻、课堂讨论、情境创设、开展辩论、比较分析、多媒体演示和课外延伸。方法上的特点主要体现在:高屋建瓴,体现课程特色;注重理论联系实际,学以致用;注重学生参与,充分开发和利用学生资源;注重情理交融,多种教学方法合理选择和综合运用。
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关键词
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课
重点
难点
方法
特点
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题名
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中重点难点的处理及其方法上的特点
被引量:
3
1
作者
姚冬梅
凌四立
机构
湖南工业大学思想政治教研部
出处
《思想政治教育研究》
2013年第3期58-60,共3页
基金
教育部人文社会科学研究规划项目"生成性思想政治教育研究"(11YJA710064)
文摘
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学中重点和难点的处理,常用的方法有:系统梳理、案例启发、运用时事新闻、课堂讨论、情境创设、开展辩论、比较分析、多媒体演示和课外延伸。方法上的特点主要体现在:高屋建瓴,体现课程特色;注重理论联系实际,学以致用;注重学生参与,充分开发和利用学生资源;注重情理交融,多种教学方法合理选择和综合运用。
关键词
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课
重点
难点
方法
特点
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学中重点难点的处理及其方法上的特点
姚冬梅
凌四立
《思想政治教育研究》
2013
3
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