基于SIR-MCMC方法的新冠肺炎疫情评估与防控

文章基于SIR-MCMC方法,针对湖北省的新冠肺炎疫情观测期数据,拟合得到感染强度和易感者初值,并从基础再生数、疫苗介入等五个方面对疫情发展和防控措施进行评估。结果表明:湖北省新冠肺炎疫情的基础再生数为4.4416,自2020年2月18日开始,其有效再生数小于1,政府严格的防控措施效果逐步显现;同时,t时刻现有确诊人数观测值的可靠性较好;降低感染强度、增大移除率及疫苗介入等措施均有利于对疫情的控制和对医疗压力的缓解,其中较大范围的疫苗接种预防效果非常明显,相比无免疫时,当疫苗保护率为20%、50%时,确诊人数峰值分别下降33.94%、77.82%。

工科高职院校优秀传统文化教育的缺失与回归

加强优秀传统文化教育是工科高职院校落实立德树人根本任务,培养高素质技能人才的必然要求。然而当前工科高职院校普遍存在“唯技能”的教育倾向,忽视工具理性与价值理性的统一,优秀传统文化教育严重缺失,学生传统文化素养普遍匮乏,成为新时代工科高职教育的短板。优秀传统文化蕴含着独特的育人价值,其丰富的哲学思想、高尚的道德理念、博大的人文精神是教育人、培养人、塑造人的重要资源。工科高职院校要坚持德育为先的育人理念,将优秀传统文化系统融入育人体系,提升学生的传统文化素养,培养德技双馨的高素质人才。

双创背景下高职公共课教师创新能力的培养研究

在“双创”背景下,教师的创新能力影响着“双创”人才的培养。本文主要从知识积累、创新意识、福利保障、发展环境四个维度来探讨高职公共课教师创新能力的影响因素,通过对影响高职公共课教师创新能力的指标进行描述性统计分析和因子分析法,发现教学训练、亲身实践、资源保障所占权重较大,这一结论为提升高职公共课教师创新能力提供了参考。