高职《液压与气动》一体化教学模式的探索与实践——以湖南工业职业技术学院为例

本文着重阐述了高职《液压与气动》课程教学模式的改革和实践。分析现状后提出了一体化教学模式在高职《液压与气动》课程中应用的必要性以及实施方案。实践证明,"理实一体化"的教学模式对于职业技术教育培养高素质的实用型人才,发挥了积极的作用。

树脂结合成型活性炭的制备工艺及其吸附性能的研究

本文研究了不同粘结剂的配比对树脂结合成型活性炭材料吸附性能的影响;采用比表面积测定仪测定了成型活性炭的比表面积和孔结构,探讨了活性炭孔结构的变化规律及其对吸附性能的影响。研究结果表明:粘结剂6515酚醛树脂和332酚醛树脂的质量比为1:1,比表面积和孔容最大,平均孔径最小,最有利于微孔气相吸附,吸附速率相对较大。

磷酸活化对炭气凝胶结构和电化学性能的影响

采用溶胶-凝胶法,以间苯二酚(R)和甲醛(F)为原料,无水乙醇作溶剂,六次甲基四胺(HMTA)作催化交联剂,通过常压干燥和高温炭化工艺制备炭气凝胶。并采用磷酸活化法调整炭气凝胶的孔结构,探讨了磷酸活化对炭气凝胶孔结构和电容特性的影响。结果表明,磷酸活化可以有效地增加炭气凝胶的比表面积、总孔容和微孔孔容,但同时中孔孔容和平均孔径有所下降。增加的微孔比表面积主要由部分塌陷的中孔贡献。磷酸活化后炭气凝胶在有机电解质溶液中的比容量显著增加,但在大电流密度充放电时比容量下降较多。

中高职衔接——实践教学研究

目前我国已逐步形成学历教育与职业培训并重,灵活开放、形式多样、且具有中国特色的职业教育体系框架,因此,现代职业教育体系的建设是要在现行体系和制度的基础上,找准切入点,建立长效制度,解决各级各类教育的衔接与沟通这一关键问题,中高职衔接问题就是其中之一。因此,本文针对高职实践教学的内容、手段、方式等进行探讨,希望可以有效提升与激励学生学习兴趣、培养学生工程实践能力及创新意识,提高课程教学效果,真正做到中高职实践课程体系的无痕衔接。