抑郁发作大学生的系统式家庭治疗个案报告

使用循环提问、家谱图、家庭格盘、改释、家庭作业等系统式家庭治疗方法,对1名抑郁发作大学生及其家庭进行8次咨询。结果显示,家庭关系得以改善,来访者的抑郁症状得到缓解,提示系统式家庭治疗可应用于抑郁发作大学生。

高校心理育人生态共同体构建研究

从生态系统视角建构“高校心理育人生态共同体”,以“育心育德相融通”为共同体精神内核,确保对心理育人的思想价值引领。从微观、中观和宏观三个层面确定“大学生个体—学校、家庭、学生朋辈—国家、社会、社区”等影响因子。通过多种实施途径来塑造自主教育系统意识、强化核心教育系统功能、提升渗透教育系统影响,同时从时间维度进行了动态协调。从而围绕心理育人目标协调共进,达到培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态的目标。

生态系统理论视域下高校家校共育模式研究

家校共育是当前高校心理健康教育的重要组成部分,但当下部分高校心理健康教育工作存在着意识不足、措施不到位等问题,导致家校共育空泛化、行政化和纯网络化。文章以生态系统理论为指导建构“高校家校共育体系”,在“普及教育”“成长辅导”“心理咨询”“危机干预”四个层面开展工作,有助于提升心理育人实效,具体表现:普及教育层面,在课程和活动中融入家庭心理与家庭教育;成长辅导层面,由辅导员与家长协同共育解决学生心理困惑;心理咨询层面,将家庭治疗理念运用于个体咨询并开展家庭咨询;危机干预层面,在排查、干预、追踪过程中调动家庭资源,共同做好安全保护、情绪安抚、危机化解和后续帮扶。

阅生活 悦自己

如果让你拥有一种超能力,你最想拥有什么样的能力呢?在这个天堑变通途的年代,"瞬移"已经不够吸引我;在这个全民直播的社会,"隐身"显然不实用。但无论何时,这世上不缺乏的就是人。纳兰性德曾说,等闲变却故人心,却道故人心易变。那就"读读心"吧!这也算超能力?现在有心理学不就够了吗?可心理学,真就是"读心"这样浅薄吗?你了解心理学吗?