高校体育课程课内外教学竞赛模式的构建与实践——以湖南工程学院为例

运用文献资料、问卷调查、实验等研究方法,在分析国内高校体育课程课内外一体化建设中现存问题的基础上,以湖南工程学院课内外体育教学竞赛模式为例,论述了模式实施3年后的效果。

论合作式教学模式在大学体育课中的应用——以湖南工程学院为例

合作式教学模式是教学论探讨中的一个热门话题,与传统教学模式相比,具有自己的优势。本研究采用对比实验法,来论证合作式教学模式在大学体育课中的应用的有效性。实践证明:它不但能提高学生的体育成绩,而且有利于学生合作意识的加强。

“互联网+”背景下高校智慧体育教学的改进路径

“互联网+”背景下,智慧体育使得高校体育教学的模式发生了根本性的改变,有效丰富了体育课程的教学资源,满足了不同类型学生个性化学习的需求。该文从“互联网+”背景下的高校智慧体育教学入手,探析了智慧体育对人们的影响和作用、智慧体育教学现存的问题,以及创新的路径和改进措施,旨在为高校体育教学提供新的研究视角,推进智慧体育教学的蓬勃发展,提高高校体育教学的教育质量。

大学生课外体育参与现状与对策研究——以湖南工程学院为例

通过对湖南工程学院在校大学生课外体育锻炼率、锻炼量、锻炼强度的分析,可以看出该校大学生课外体育锻炼次数少、锻炼时间严重不足,锻炼有效率较低,大三、大四女生课外体育锻炼基本处于无效果状态。影响学生锻炼的原因包括体育场地资源、课程设置、兴趣问题、安全等诸多因素等。学校要加强健身宣传工作、充分利用各种体育资源、优化课程设置、培养学生体育兴趣等策略。

智慧体育视角下的高校体育教学改革

在当代教育领域,高校体育教学正逐步融入“智慧体育”的时代,其利用大数据、云计算、人工智能等现代信息技术,在丰富体育课程教学内容的同时,也大力提高了高校体育教学的效率与教学质量。本文通过探讨高校智慧体育的教学与改革,并提出了一些创新性的教学实践方案,以供广大同仁参考,旨在促进智慧体育视角下高校体育教学的进一步改革和发展。

体育校本课程的开发与设计路径思考——基于《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》

通过文献资料法、逻辑分析法等方法,在新课标背景下,对体育校本课程的开发与设计路径进行思考。新课标为体育校本课程提供了支撑;“双减”政策为体育校本课程注入了动力;新兴体育运动为体育校本课程带来了方向。同时,学校体育制度问题阻碍了体育校本课程的发展;学校体育资源问题制约了体育校本课程的发展;课程结构内容问题限制了体育校本课程的发展。由此提出完善学校体育制度,加强校本课程监管;优化学校体育资源,提升校本课程质量;抓住课程核心素养,注重内容整体设计的路径。

男生健美操课程学习兴趣的调查与研究——以湖南工程学院为例

对我校男生参与体育运动学习兴趣进行调查,结果发现我校男生对健美操学习的兴趣低于具有挑战性、刺激性的其他项目。本文就此分析了影响我校男生学习健美操兴趣的原因,提出了提高男生健美操学习兴趣的建议,以此推动我校体育选项课教学改革的良性发展,为健美操得到更为广泛的普及提供理论参考意见。

新时期高校体育教学体系建设研究——评《高校体育教学与体育文化融合发展研究》

体育是中国现代化事业建设的重要环节,是中国历来重视的重要内容,其在长期发展中形成一系列体育思想,对于提升全民体育素养有重要作用。高校体育教学是中国体育事业发展的重要动力和支撑点,新时期,高校针对大学生体育综合素养实际情况,推进体育教学改革,推动体育教学体系建设,培养专业素质、身体素质过硬的新时代大学生,以确保学生能够满足各种工作要求。因此,研究新时期体育教学体系建设是高校体育教学发展的重要工作之一。

“互联网+”背景下高校公共体育课程信息化教学应用研究

本文着重探讨在“互联网+”视域下,高等院校如何理性分析和积极应对目前公共体育课程信息技术的运用的新特征和新要求,并结合高校公共体育课程信息化教学改革的现状,提出高校公共体育课程信息化教学改革的个人建议与分析,以期为高校公共体育课程信息化教学改革更好的发展提供理论参考。

中小学体育家庭作业的实施困境及其纾解策略

体育家庭作业对中小学生身心健康与全面发展具有重要意义。当前体育家庭作业面临着作业形式和内容单一、学生参与度和完成度低下、监督评价机制不完善以及体育教师作业设计能力欠缺的现实困境。对此,可从提升作业内容与形式多样性、提高学生参与度和完成度、健全监督评价机制以及体育教师作业设计能力提升三个方面进行破解。

武术文化融入小学体育活动的经验、问题与策略

采用文献资料和案例研究的方法,从H武术特色学校的实践中提取和剖析武术文化融入学校体育活动的经验和问题,以期为小学开展武术文化育人提供借鉴和参考。研究表明,H小学在社团活动、专业队建设和校园文化方面有效地体现了武术文化,但在体育课程教学的课前准备、课中讲授和课后评价方面存在一定程度失语和失位。最后,提出了以下建议:增强教师武德育人意识,注重课程教学武德体现,注重课内外的结合以及加强校本武术教材的研发。

基于腾讯系列软件的高校体育SPOC教学平台构建与实现研究

高校体育SPOC教学具有教学资源呈现富媒体化与使用便捷化、实体课堂学练情境化与指导个性化、师生网络互动学习移动化与碎片化几大特点需求。提出以QQ、QQ空间、微信和腾讯视频为核心,QQ邮箱、微云和腾讯问卷为辅助,构建满足高校体育SPOC教学需求的网络平台,以实现分享体育教学资源、发布体育教学动态信息、师生互动交流答疑、展示体育学练效果、开展课外体育活动和测试评价体育学习效果等教学功能,从而有效促进高校体育实体课堂教学效果的提高。

体育教学应注重学生自我锻炼能力的培养

通过对学生体育能力及学校体育教学现状等方面的分析,探究体育教学培养学生自我锻炼能力的途径、方法和重要性,以期深化体育教学改革,为全民健身计划第二期工程的顺利实施提供参考和帮助。

高校体育舞蹈选修课的教学研究

根据体育教学的现状和体育舞蹈的特点,结合社会发展的需要,阐明了高校开展体育舞蹈教学的作用与意义,并对高校体育舞蹈选修课教学提出了几点思考与建议。

QQ群在普通高校体育教学中的辅助作用研究

针对高校公共体育课存在的学生人数多、体育基础与体育学习能力差异较大、课内外管理不便、课外体育辅导答疑效率不高以及师生沟通不畅等问题,在实践教学中利用QQ群建立体育课交流共享平台并辅助课堂教学,充分发挥QQ群信息交流和资源共享等功能,提升了课堂教学质量,并取得了良好的教学效果。

基于体育人才需求的湖南省体育类大学生就业促进的对策研究

从湖南省体育人才需求特征切入,对湖南省体育类大学生就业困境与人才需求矛盾进行了全面系统地梳理:课程设置与社会需求间的滞后问题、不完善就业市场、学生择业观及自身能力问题导致体育人才社会急需与体育类大学生就业困境共存。提出以市场需求为导向,完善市场运作机制;优化高校课程设置,提高学生就业的社会适应;转变学生择业观念,引导学生理性就业;鼓励学生自主创业等。

湖南体育场地资源合理配置原则

采用文献资料法,分析了湖南省体育场地资源配置现状与发展途径。研究表明:充分协调和发展体育场地资源优势,有利于和谐社会的构建和全民健身运动的开展。在发展中,必需遵循政府投入与市场运作协调配置,公平优先与资源共享协调发展,以及完善制度建设与法律保障相结合的基本原则。

大学体育课分层教学的必要性与实施策略

运用文献资料法,多角度的论述了分层教学在大学体育课堂中实施的必要性与可能性,通过对分层教学中重点和难点的分析,提出了构建和谐的师生关系、完善教学组织、合理运用有效激励、提高教师创新能力等策略。

对高校体育教学改革与大学生健身方法的研究

通过问卷调查法、实地考察法、专家访问法以及文献资料法等,研究了高校体育教学改革,论述了高校体育教学改革在提高大学生健身方法方面的重要性;并从体育教学改革思路、教学内容、健身兴趣的培养、软件方面建设不到位等方面阐述了目前高校体育教学改革中的弊端;论述了高校体育教学改革在对当代大学生形成科学的健身意识及方法中的作用,并从利于向科学健身方向发展、利于科学健身知识和技术教学同步、利于学生形成良好的体育观等方面进行阐述。

新时期高校体育信息化教学困境分析及改善对策探讨

随着新课程教学理念的提出,教育教学不断作出相应的改革。信息化教学方式即新课程改革教学理念的具体应用。在高校体育教学中,不仅要让学生学习相应的体育知识与技能,还要激发学生的学习兴趣,信息化教学方式的应用能够在一定程度上解决高校体育教学中出现的问题。本文分析了高校体育信息化教学面临的困境,提出了新时期高校体育信息化教学改善对策,以便更好地推动高校体育信息化教学,促进高校体育教学效率的提升。