工程教育认证视域下程序设计类课程实验教学改革研究

在现代工程教育的背景下,程序设计类课程的教学模式面临着诸多挑战,尤其是理论与实践的脱节、创新教学方法的缺失以及学生实践能力的不足等问题。这不仅影响了学生的学习效果,也制约了工程技术人才的培养质量,进而影响到工程教育的整体水平和国际认证评价。工程教育认证作为评估工程教育质量的重要标准,对课程内容、教学方法、学生能力等方面提出了明确的要求。因此,文中研究了符合工程教育认证视域下的程序设计类课程实验教学改革,针对程序设计类课程实验教学改革提出了有关的方法与策略。

基于改进YOLOv5的复杂场景下交通标志识别方法

交通标志识别是智能驾驶不可缺少的重要环节,关系着人们进行智能驾驶的安全问题,本文以复杂环境下的交通标志为研究对象,针对目前交通标志识别难以兼顾实时性和准确率的问题,提出一种改进的YOLOv5交通标志识别算法.首先,对数据集做预处理与数据增强,加强对目标的检测能力;其次,引用PP-LCNet轻量型网络,减少主干网络参数量,实现模型轻量化;最后,在颈部网络融合注意力机制,以增强特征提取能力.实验结果表明,相较于原YOLOv5s模型,本文算法的模型参数量减少了25.9%,检测速度提高了50.08帧/s,平均精度达到97.58%,易于部署且能达到智能驾驶场景中对交通标志识别的实时性和准确率要求.

融媒体时代红色文化融入高校思政教育的路径研究

红色文化是具有中国特色的先进文化,也是对大学生进行爱国主义教育的宝贵资源,将其与高校思政教育融合,具有重要作用。在融媒体时代,学生不再满足于传统的课堂授课形式,开始接受多样化的传播形式,从多种渠道吸收信息与知识。基于此,文章通过分析红色文化的内涵和价值,阐述了红色文化与高校思政教育融合的重要性,从课程设计、实践活动、校园文化建设等方面提出了具体的融合路径,强调创新思政教育形式、丰富思政教育内容和建立多元评价体系的重要性,进而促进红色文化在高校思政教育中的有效融入,提升大学生的思想政治素质和文化自信。

工科院校美育通识课的路径探索与研究——以《艺术家的故事》为例

美育是高校教育中不可或缺的一环,思想政治工作要贯穿到教育教学全过程,为提高工科学子审美和人文素养,切实推进工科类美育通识课工作。本文从“新工科”建设对于人才培养的要求出发,挖掘中华优秀传统文化和艺术家经典故事的文化内涵,充分发挥美育通识课的思政功能,分析和论述新工科背景下美育通识课的路径探索与研究。

习近平法治思想融入地方工科院校思政课路径

习近平法治思想融入地方工科院校思政课,对丰富思政课内容体系、增强大学生政治认同、提升大学生道路自信和文化自信、培养德法兼备的现代化高素质人才有重要意义。近年来,将习近平法治思想融入地方工科院校思政课取得了一定成绩,但也存在诸多亟待解决的问题。在解决融入路径上,重点从改革教学管理、构建融入课程体系、优化教学方法、完善保障体系四个维度构建起“大思政”格局。