《1844年经济学哲学手稿》中的工人概念及其理论价值

在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思在对私有财产运动总体叙事中展开对工人存在的理论阐释,由此开启了马克思对工人概念的逻辑叙事。工人是工资的人格化,是现代私有财产的表现形式之一。工人作为商品存在,被嵌入到物的体系(资本逻辑)之中,在不断创造历史和社会财富中沦为抽象化、功能化与碎片化的社会工具。因此,工人作为历史创造者却承载着历史普遍性苦难、社会结构性压迫。马克思的工人概念深刻揭露了现代人的存在境遇,确立了工人作为历史主体的根本依据,阐明了工人解放自我的内在动力,有力地批判了空想社会主义理论,初步阐明了唯物史观。

红色教育实践教学“三化”

红色文化是中国共产党领导人民进行革命、建设和改革开放实践凝结的精神结晶,是中国特色社会主义文化的核心内容。2024年3月21日,习近平总书记在湖南考察时强调,要“保护好、运用好红色资源,加强革命传统和爱国主义教育,引导广大干部群众发扬优良传统、赓续红色血脉,践行社会主义核心价值观,培育时代新风新貌”。红色文化资源作为独特、优质的教育资源,发挥红色文化的育人作用,展开红色文化教育实践教学,对提升思政课的生命力和实效性具有重要意义。