文旅融合背景下专业群的组建逻辑与建设策略——以生态文旅专业群为例

《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》明确指出围绕各类经济带、产业带和产业集群,建设适应需求、特色鲜明、效益显著的专业群。湖南工程职业技术学院积极响应服务湖南职业教育高质量发展,面临国家自然资源“两统一”下的职能业务调整以及行业产业转型升级与集群发展新态势,基于错位发展原则,紧扣“自然资源行业特质”,构建生态文旅专业群。基于此,研究生态文旅专业群的组建逻辑和建设策略就显得尤为重要,这是学校高质量发展的应然追求。

我国职业教育的未来走向——基于技能社会建设

职业教育与社会建设之间关系密切。促进职业教育的高质量发展是建设技能社会的重要环节。技能社会是一个以技能为中心的社会,其倡导社会全民进行技能学习与提升,融入“工匠文化”,打造技能共同体。要推动技能社会建设,就必须发挥职业教育凝聚技能教育资源、弘扬大国“工匠精神”、服务全民终身技能学习的社会功能。要推进职业教育有效赋能技能社会建设,未来的职业教育就必须注重体系构建,整合技术教育资源;注重文化认同,营造技能环境氛围;注重技能协同,打造“技能共同体”。

高职英语课程诚信价值观培育路径

以高职英语课程为载体培育诚信价值观,要发挥课堂教学主渠道作用,强化教师课程思政意识,提升教师教学改革能力,诊断改进诚信教育效果,推动诚信价值观有效融入英语课堂教学内容。要从听、说、读、写四个方面,编排诚信主题广播节目,组织诚信主题英语演讲,编撰诚信主题英语故事,创作诚信主题网络作品,积极开展诚信主题英语校园文化活动;要学习岗位英语诚信文化,加强岗位英语诚信交流,养成岗位英语诚信行为,强化岗位英语诚信行为锻炼。

湖湘红色故事融入高职院校思想政治理论课方式探析——基于新媒体视角

新媒体视域下湖湘红色故事融入高职院校思想政治理论课有其必要性,能挖掘理论的深度、扩大方法的广度、拓宽视野的宽度、增加情感的温度。借助新媒体平台,将湖湘红色故事融入高职院校课堂教学主渠道、融入云端课堂新阵地、融入行走课堂新航道,打造“传统课堂+云端课堂+行走课堂”三位一体课堂,能更好地让高职学生在湖湘红色故事中感受百年巨变,树立爱国之心、强国之愿、报国之志,为实现中国梦、建设现代化新湖南贡献力量。

基于用户特征的酒店推荐模型研究

针对现有酒店推荐精度不高的问题,提出了一种基于用户特征的酒店推荐模型。首先,构建酒店和用户的特征矩阵,从而获得候选集;然后,利用基于用户的协同过滤预测用户评分,进而产生酒店推荐的top-N列表;最后,以酒店管理营运博弈沙盘实验平台爬取的数据为基础对用户进行推荐。结果表明,该推荐模型的召回率、F1值均高于传统的基于特征参数匹配的算法和基于协同过滤的算法,解决了传统推荐算法推荐精度不高的问题,为智能算法在酒店信息化中的应用提供了参考。

高职英语教学中传统文化的融入

英语教学中,传统文化的融入有助于培养学生正确的世界观、人生观、价值观。高职英语教学,除了提高英语的基本技能听、说、读、写、译和英美文化的学习外,我们应该把传统文化融入到我们英语课堂的各个环节中。中国的传统文化历史悠久,“德”是传统文化的精髓,立德树人是我们教学目标不可缺少的部分,传统文化的融入有助于我们更好地把高职英语教学目标落到实处。

发芽藜麦乳饮料的研制

以发芽藜麦和脱脂奶粉为主要原料,对发芽藜麦乳饮料的工艺配方进行优化。结果表明,发芽藜麦乳饮料最适工艺配方(质量分数)为发芽藜麦米浆添加量50%,复原乳添加量28%,白砂糖添加量5.5%,单硬脂酸甘油酯添加量0.05%,蔗糖脂肪酸酯添加量0.11%,羧甲基纤维素钠添加量0.30%,黄原胶添加量0.11%。在此条件下制作出来的发芽藜麦乳饮料色泽呈浅黄色,有光泽,有发芽藜麦和复原乳特有的香味,甜味适中,稳定性好。