技工院校消防专业学生基础体能训练应用与研究——以湖南工贸技师学院为例

当前,大量新型装备在消防救援领域得以运用,在灭火、救援处置过程中发挥了十分重要的作用,但同时也不能忽视消防队员的体能训练。2022年的重庆山火事件充分体现出消防员体能在抢险救灾中的重要性,也从另一方面印证出体能训练方法的针对性和科学性对消防员训练非常重要。因此,综合探究了15至18周岁的消防专业学生体能训练实践方法,希望能更为高效地提高消防专业学生体能,填补该年龄阶段基础体能训练策略研究的空白。

“人文关怀”在技师学院思政教育中的融入探析

在教育改革背景下,技师院校在思政教育中践行人文关怀,倡导院校应坚持以学生为本的教学原则,以此促进学生综合发展,提高教育质量。基于人文关怀在思政教育中的作用,结合人文关怀在技师学院思政教育中的融入现状,简单提出人文关怀在技师学院思政教育中的融入策略,以此推动技师院校思政教育进步,实现教育价值。

深析技师学院《制图》课程整合

技师学院课程体系设置围绕一个目标:培养高素质的技能型人才。《机械制图》、《公差》、《CAD》等课程皆是机械类专业重要的专业技术基础课程,教学性质与目标是紧密联系在一起。然而,我们技师学院在制定各专业的人才培养方案时,将这三门课程独立、分学期开设。这样使得各课程之间的理论与实践严重脱节,也达不到人才培养终极目标。

学分制视域下提升技工院校教师内涵路径探析

学分制是以选课制为基础的先进教学管理制度,它为学生提供学习方面更大自主权的同时,也对教师的内涵发展提出了更高的要求。教师内涵发展是教育发展的重要动力,没有教师的发展,就没有学生的发展。技工院校实施学分制将成为一种趋势,因此教师首先要适应学分制的要求,才能真正在学生层面实施学分制。在此背景下借鉴学分制管理的研究视角、理论方法,探析提升技工院校教师内涵发展的路径,深入剖析教师不能适应学分制管理的历史原因与现实困惑,再相应地提出以改变观念、提高能力、学术引领、科学指导等方面的变革,一方面促使教师提升个人内涵,另一方面可以保障学分制的顺利实施,最终促使教与学双方互利共生的新局面。

湖南技工院校一体化教师培养研究综述

技工院校的发展有一个很关键的因素,就是教师的培养,而一体化教师的培养需要学校、企业和社会来共同完成。现在大部分企业借助企业技能大师工作室与技工院校名师工作室的相关优势,通过完善“两室对接”制度,共同培养优秀的青年教师。本文从不同的角度,通过对国内外教师培养的研究,探索提出独属技工院校一体化教师培养的策略。

含PID参数的时滞LFC系统鲁棒稳定性分析

针对LFC系统的渐近稳定性问题,建立了系统矩阵中含PID参数的时滞LFC系统数学模型,通过选取时滞乘积型Lyapunov-Krasovskii泛函,并应用扩展的逆凸二次不等式方法对泛函导数进行界定,得出一个具有更低保守性的LFC系统鲁棒稳定新判据。最后,结合实例进行了实验仿真,仿真结果验证了所提出新判据的有效性和优越性。

产教融合背景下技工院校机电汽修专业人才培养新路径探索

围绕技工院校机电汽修专业产教融合发展的新需求,分析该背景下技工院校机电汽修专业技能型人才培养的现状与问题,阐释技工教育产教融合发展的新内涵,从“四位一体”的共同育人、工学结合“新学徒制”、合作共赢的实训工厂探索出技工院校在机电汽修专业产教融合过程中新的人才培养模式。

共青团思政工作视域下的高职学生心理健康教育研究

高职学生正处在社会转型期,面临的学习与竞争压力较大,同时他们还处于三观树立的关键时期,若对压力处理不当,就可能出现心理问题。对此,高职院校需充分发挥共青团的作用,做好高职学生的心理健康教育工作,以帮助高职学生顺利渡过角色转换期。文章以思政教育改革作为研究背景,明确高职院校共青团的定位与特征,分析共青团在高职院校心理健康教育中的优势,并从四个角度提出基于共青团思政工作视域开展高职学生心理健康教育的对策。

高校思政与校园文化协同育人的实践研究

高校思想政治工作是一项复杂而系统的工程,作为主渠道的思想政治理论课肩负着重要任务,但单一靠主渠道还远远不够,需要与校园文化活动及其他渠道、其他环节进行衔接配套,共同发挥作用。文章分析了高校思政与校园文化的关系,从建立协同运行机制、构建协同育人平台、优化内容供给、加强队伍建设四个方面分析了高校思政与校园文化协同育人的实践对策。

基于纯电动车的无刷直流电机能量回馈控制技术研究

制动能量回收利用是提高纯电动车续航里程的关键技术,对于以无刷直流电机(Brushless DC Motor,BLDCM)为驱动电机的电动车,采用半桥调制方式进行制动能量回收具有较高效率,还无须额外增加硬件成本。鉴于此,对采用半桥调制方式回收电动车BLDCM制动能量的技术原理进行了说明,阐述了较实用的恒回馈电流控制策略的实现过程,最后,在Simulink平台验证了该控制技术的正确性与可行性。

形成性评价对中职生数学学习的影响

随着我国新课改的深入,对中职学校数学教学评价提出了新的要求,由于当前的数学教学评价存在“重教师、轻学生”、“重结果、轻过程”现象,对学生的评价大多采用结果性评价方式,重视知识与技能,重视期末考试成绩,评价形式的单一和评价方法的单一急需呼唤新的评价方式。形成性评价关注的是学生在平时学习过程中表现出来的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的综合素质。因此重视教学形成性评价是现在教学评价的一个趋势。

具有输入饱和的时滞系统的相关稳定性分析

讨论了具有输入饱和的时滞系统的时滞相关稳定与镇定问题。利用自由权矩阵方法,获得了闭环系统基于线性矩阵不等式(LMI)的时滞相关稳定化条件,同时给出了无记忆状态反馈控制器的设计方法。最后,数值实例表明了所给方法的有效性。

不确定线性采样系统鲁棒稳定性

通过将采样控制系统变换为具有分段连续时滞的连续时间模型,利用Lyapunov-Krasovskii泛函方法,讨论了采样控制系统的鲁棒稳定性问题,获得了系统基于线性矩阵不等式(LMI)的鲁棒稳定性条件,同时给出了控制器的设计方法。最后,通过数值示例验证了本文方法的有效性。

双创背景下“教赛融合”产品设计专业教学改革与实践

双创背景下,该文以“教赛融合”为切入点,探索产品设计创新应用型人才培养教学模式;通过对产品设计专业教学现状分析,结合赛事项目综合能力需求,从“目标、过程、实训、考核”四层次推进“教赛融合”产品设计专业教学改革实践;“赛中教、赛中学”的产品设计教学理念和方式,不仅有利于学生自主建立、完善知识架构,为创新提供动力源,而且有助于提高学生实践应用能力,促进创新成果的及时转化,助力国家人才大国向人才强国的转换。

一类具有扇区非线性的时变时滞系统的绝对稳定性

讨论一类具有扇区非线性的时变时滞系统的绝对稳定性问题.基于时滞分段的思想,构造一种新的Lyapunov泛函,进一步应用自由权矩阵结合积分不等式方法,并充分考虑时变时滞和时滞上界之间的关系,得到了基于LMI的具有更低保守性的时滞相关绝对稳定条件.最后,数值实例表明所提方法的有效性和相比已有结果的优越性.

音乐软件在曲式分析教学中运用之研究——以音乐软件Sibelius为例

曲式分析作为一门严谨的音乐专业课程,具有技术含量很高的特点。一直以来,对曲式分析课程教学的研究大多集中在理论与方法上,在教学运用方面的研究还不够完善。随着当今科技的不断发展和人们思想观念的转变,音乐教育领域也发生着巨大的变化。越来越多的教学观念和教学思想不断产生,新的教学模式、教学手段不断涌现。如何将数字化教学方式运用于曲式分析教学中,已经成为当前音乐理论教学研究领域的重点工作,Sibelius是一款集成动态曲谱功能与丰富音响功能的综合音乐软件,也是当前广泛流行的、功能十分强大的乐谱制作软件,对其的运用对促进曲式分析教学数字化发展具有重要意义。将数字音乐技术运用到音乐理论教学过程中可以增强曲式教学的诸多特性,促进其在准确、灵活、趣味、形象等方面做出改善,推动音乐理论与实践的结合,提升教学效果和教学质量。

地方特色优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的研究——以株洲本土优秀传统文化为例

文章首先阐述了地方特色优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的必要性,然后叙述了株洲本土优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的现状,最后提出了株洲本土优秀传统文化融入高职院校思想政治教育的途径。

基于有限元建模的VDT550立式车铣主轴部件模态仿真设计

获取机床结构的动态特性是确保精密加工的重要手段之一。基于有限元分析软件ANSYS Workbench 12.0,在Pro/E软件中建立机床主轴、主轴箱三维模型,进而将其导入ANSYS Workbench 12.0中进行有限元建模和模态分析,获得了固有频率和振型;在此基础上,分析了振型图中的最大变形区域,评价了共振薄弱点并提出了相应的结构修改建议。

协同改性处理对剑麻增强HDPE复合材料力学性能的影响

植物纤维和树脂的界面相容性差一直制约着天然纤维复合材料的发展和应用。分别对剑麻纤维(SF)进行了碱-偶联协同处理和碱-接枝协同处理,并利用双螺杆挤出机制备了SF/高密度聚乙烯(HDPE)复合材料。观察了剑麻纤维表面以及复合材料断面的微观形貌,表征了改性前后纤维基团的变化,研究了协同改性处理对剑麻纤维及其复合材料力学性能的影响。结果表明,碱-偶联协同处理的改性效果更好,剑麻纤维与HDPE的相容性得到明显改善,复合材料最大拉伸强度和弯曲强度相对于未改性纤维复合材料分别提高18.64%和20.25%。