中小学开设舞龙特色课程的实践路径——以湖南师大附中星城实验学校为例

党的二十大报告强调要广泛开展全民健身活动、加强青少年体育工作、促进群众体育和竞技体育全面发展,以加快建设体育强国。2022 年教育部发布的《新课标》将“舞龙”运动纳入中小学体育与健康课程之中,为中小学推广舞龙运动提供了导向。本研究以湖南师大附中星城实验学校为例在舞龙课程目标、框架、内容和评价方面进行了积极地实践探索,具体路径为:确立了明确的课程目标,打造了适应学生身心发展规律的课程框架和课程内容,并且构建了激励性的评价体系。

龙腾狮舞耀星城 传统文化入人心——湖南师大附中星城实验学校特色办学与内涵发展的实践

教育是一项推动教师和学生生命成长、成就无数美好人生的事业,湖南师大附中星城实验中学正是秉持这一对教育本质的理解,一步步实现办学追求。学校简称＂星中＂,始于2010年秋,长沙市望城区区属初级中学,位于长沙市湘江月亮岛西岸,2017年在附近新建两个校区,形成＂一体双翼＂九年一贯制办学格局,遂更名为＂湖南师大附中星城实验学校＂。

一道分式求值试题的探究

本文给出一道2023深圳中学自主招生试题,并探究其解法及变式.

与圆锥曲线焦点弦有关的一组性质

圆锥曲线的焦点弦是圆锥曲线中的重要元素,圆锥曲线存在与焦点弦有关的众多性质,笔者通过研究得到了下列性质,与各位同仁分享.性质1设点F为有心圆锥曲线(椭圆或双曲线,下同)C的一个焦点,C的离心率为e,过点F且斜率为k的直线l与C交于P.

初中语文项目式作文教学与学生创新能力的培养研究

随着教育改革的深入,语文教学越来越注重学生创新能力的培养。项目式作文教学作为一种新型的教学模式,旨在通过实际的项目任务,激发学生的创新思维和写作兴趣。基于此,本文将探讨项目式作文教学在初中语文教学中的应用及其学生创新能力的培养,期望能够为同行业者提供参考价值。

读写互动,激发创意思维——以《从百草园到三味书屋》为例

鲁迅先生的作品《从百草园到三味书屋》,是对童年的怀念和追忆,选自他唯一的回忆性散文集《朝花夕拾》。这篇散文跳脱了鲁迅先生一贯的批判性风格,字里行间充满温情与眷恋。

用精准节奏实践学校教育生态的平衡发展

一说起“节奏”这个词语,大家首先会想到,它是-个音乐上的概念.其实节奏是可以蕴含于任何事物 之中的.我将从1T2E3A4S这几个视角,来谈谈个人的教育理解.也许,这只是自己-些粗浅的体会,如有不太恰 当之处,还请批评指正.

互联网时代新城区家校合作的对策探讨

家校合作教育已日渐成为推动我国基础教育改革的重要教学范式,但传统家校合作教育范式存在沟通成本较高、家长主体结构性缺失、家校合作缺乏针对性和全面性等弊端。“互联网+”时代,教育对象、环境、模式和资源等重大变化倒逼家校合作教育范式创新。在信息化、现代化和全球化交错的思维范式下,打造协同参与的“互联网+家校合作”教育平台、提升家长在“互联网+家校合作”教育平台参与质量以及构建“互联网+家校合作”评价系统,无疑是“互联网+”时代家校合作教育的优化路径。

以初中数学核心素养为导向的作业设计研究

为了培养初中生抽象能力、运算能力等数学核心素养,初中数学教师应以核心素养为导向,基于目标性原则、评价性原则等,通过设计基础类作业、综合类作业、探究类作业、实践类作业,搭建科学的作业体系,提高数学教学质量。

幼小衔接红色文化活动育人方略

《义务教育课程方案(2022年版)》指出要“注重幼小衔接,基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、游戏化、生活化的学习设计”。同时,在“课程设置”中指出,要充分利用地方特色教育资源,注重用好红色资源,强化实践性、体验性、选择性,促进学生认识家乡,涵养家国情怀,铸牢中华民族共同体意识。

初中语文整本书阅读教学研究

新课标改革以来,初中语文课程教学的内容和形式都发生了巨大的变化,特别是在阅读教学过程中,除了传统的短篇短章阅读教学之外,整本书阅读教学也逐渐成为初中语文阅读教学的重要形式和内容。近年来,教育部相关部门和各个初中学校对整本书阅读的作用和意义的重视程度越来越高,整本书阅读教学能够提高初中学生阅读和学习课外读物的兴趣,同时又能有效提升学生语文学习的能力。然而,整本书阅读教学在初中语文教学中的开展时间较短,仍然存在一系列的问题,因此,本文将详细阐述在当前阶段,初中语文整本书阅读教学的现状,同时也将对整本书阅读教学存在的问题和有效的教学策略进行重点分析,希望对初中语文整本书阅读教学提供理论参考依据。

特殊的普遍性普遍的特殊性——《回忆我的母亲》“这一篇”的教学价值

《回忆我的母亲》一文作为革命文学的经典作品,具有重要的思想引领价值。而为了达到思想性与艺术性的平衡,更合理地挖掘“这一篇”的教学价值,教师需要通过文体辨析,带领学生走进文本,发现其特殊性;通过情境还原、任务驱动的方式,引导学生开展学科实践活动;开展亲子读写活动,让阅读真正地回归生活。

浅谈家国情怀在班级管理中的渗透

班主任是学生、家长、任课教师和社会之间的桥梁,班主任的工作既是“授业”,又是“传道”,“传道”是指引导学生树立正确的教育理念,让学生在学习过程中,逐渐培养出一种爱国情怀,并将其融入到自己的生活当中。当前,在初中教育中,由于缺少“家国情怀”的教学,导致很多初中生的“家国”意识比较薄弱,每个初中生都要有一种“家国”的情怀,这是每个初中生都应该具备的。培养学生家国情怀,是一个重要的教育方向,班主任利用班级管理,培养学生的家国情怀,增强学生的爱国主义和国家荣誉感。

初中语文与思政教育的有机融合路径研究

在现代教育过程中,初中语文的重要性越发凸显。语文是各个学科的基础,其中蕴含的文学内容、人文常识对于其他学科的教学具有推动性作用。初中语文教学中,将思政教育内容融入其中,能够更好地引导学生进步,在保证文化基础的同时实现学生道德水平的提高,促进学生的健康成长和发展。基于此,本文提出了目前存在的问题,阐述了初中语文与思政教育有机融合的意义和具体路径,以期为该领域的后续研究提供参考。

初中生数学思维能力的递进式塑造

初中生数学思维能力的塑造,应遵循由浅入深、由表及里、由现象到本质的发展规律,通过“发现—证明—创新”的培养路径,让学生从问题入手,不断强化数学认知与思维重构,进而持续提升学生寻找问题、分析问题和解决问题的能力.文章提出在发现阶段,要通过系统化思维建体系、精准化提问补盲区、直观化处理找问题,提升表象思维能力;在证明阶段,要通过理性思维打基础、辩证思维强逻辑、批判思维促反思,强化逻辑思维能力;在创新阶段,要通过整合创新搭建数学模型、协同创新实现师生联合共创、跨界创新强化数学赋能,以锻炼学生实践应用能力.

“双减”背景下初中历史作业设计探究

“双减”的目的在于提高学校的教育质量,提高老师的服务水平,使家庭作业和课时更科学、更合理,使学生重返校园;在校外教育领域,对校外培训机构进行了更多的规制,努力杜绝各类的培训混乱。通过这种方式,可以减少学生和父母的压力,使教育的整体水平得到提高。“双减”的目标是培养高质量人才,使他们多才多艺、多层次的综合发展。教师面对“双减”的任务,就是要提高中学教育的质量和效率,全方位地培养全国所急需的全面型人才的教育。在中学的历史课上,作业是针对教学成果的检验,也是教学当中非常重要的一环。在中学历史课的教学安排与针对初中历史作业的布置原则和作业设计,使作业充分利用,是中学历史教师必须要认真考虑的问题。

如何为你的中考作文增添亮色

作文是中考语文中分数占比最大的项目,所谓“得作文者得语文”,可见作文的重要性。而中考作文的评判标准一般包括内容、表达、特征三个维度,根据这些维度,阅卷教师会从题目、开头、结尾、内容等方面进行综合评分。因此,学会在文章中突出表达“亮点”对于展示自身文学素养、提高中考作文分数都发挥着重要作用。

基于健康中国背景的体医康养融合养老模式研究

随着我国逐步走入老龄化社会,如何构建服务完备、覆盖广泛的科学养老模式已成为政府面临的重要挑战。本文以体医康养融合养老模式的价值与意义作为切入点,分析了当前养老工作开展所面临的主要问题,并基于目标构建、资源配置、交流机制建设、人才队伍培养、强化宣传力度以及完善政策支持等几个角度阐述了强化体医康养融合养老模式推广成效的主要措施,供相关人员进行参考。

将美好情意记录在心——《九月九日忆山东兄弟》教学实录

一、谈话导入,说节日师:孩子们,中国传统节日形式多样、内容丰富,是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。你们知道哪些传统节日?节日里人们又会做些什么呢?生:我知道春节,大家会吃团圆饭。师:老师听出来了,你是个爱热闹的孩子。生:我知道中秋节,我们要吃月饼、赏月。师:看来,你是个小吃货呀!听你们聊,老师发现你们知道的传统节日和习俗还真不少.