阅读:从娃娃抓起

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。早期阅读对于发展儿童思维,培养儿童自主学习能力,陶冶儿童情操,提高儿童审美能力有着非常重要的意义。可以说,从小就能养成良好的阅读习惯，将使一个人终生受益。如何让不识字或识字少的儿童在书面语言发展的最佳时期提早起步阅读，把他们引进阅读的殿堂呢？我们“童话引路”课题组的老师们对此进行了一些探索。

语文教学要适应新的形势

语文的教学中，我们要与时俱进，.新课程标准的实施无疑给当前的语文课堂教学带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，在“一切为了学生的发展”的核心理念的主导下，高中语文教师不得不重新审视自己，陈旧的理念已无法适应新形势的要求，传统的教学方法已无法跟上时代的步伐，面对不断变化、不断更新、不断发展的新形势，我们要冷静思考、抓住机遇、与时俱进，要认真解读新课程标准，吃透精神，积极探索，才不会“误人子弟”，才不会“淘汰出局”。下面就在新课标理念下高中语文教师应作哪些应对策略谈谈自己一些粗浅的看法，以求共同探索。

在阅读教学中开发想象力 提高儿童思维品质

智力的核心是思维力，而思维力的瑰宝是想象力。《语文课程标准》总目标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”这是语文教师义不容辞的责任。我们翻阅小学语文课本中的一篇篇课文，仔细认真地琢磨，就会发现在一幅幅插图上、在一个个词语中、在一个个情节里无不存在想象的精灵。

“地球上的水”训练

一、选择题（每小题只有一个正确答案） 下图中，实线为地形等高线，虚线为潜水面等高线（单位：米）。读图完成1～2题。

童话引路 快乐学拼音

《语文课程标准》指出:"汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。"针对刚入学儿童生理、心理、语言等特点及拼音教学规律,我们把拼音教学与童话、游戏结合起来,开展了"童话引路,快乐学拼音"的教学研究。

童话引路,快乐识字

识字是阅读的基础，是语文教学的一项重要任务。在识字教学中，我们充分考虑学生的心理特点，借助童话的魅力，采用生动活泼的形式，运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，使学生喜欢识字，并感受到识字的乐趣。

2011年高考物理模拟试题（4）

一、选择题1．以下列出了几位科学家的名字和他们在物理学中的成就：

高中函数学习困难的原因分析

函数是高中数学的一块基石,也是高中数学课程中最核心的内容。同时,函数也作为一种思维渗透于每一部分内容,它就像是数学的灵魂,贯穿于整个课程。因此,函数教与学的成败,在一定程度上影响到其他相关数学知识的学习,函数部分的教学工作就显得格外重要。然而,由于高中数学语言更抽象,思维方法更理性,又使得高中数学成为数学学习过程中的难点,给不少学生造成了很大困难。结合我们的调查。

构造法在几何问题中的应用实例

几何问题由于它图形的多样性，常常让我们在解答时感到困难、无从下手．面对复杂的图形与众多条件，我们该如何抽丝拔茧找到突破口呢？这里我们从一道题的探究中总结技巧．

追寻“慢”的精彩

时下的中国，“快”是一种不容分说的形势，一种躲避不开的潮流。快餐快递，速配速成。饮食“快餐化”了，娱乐“快餐化”了，阅读“快餐化”了，甚至连感情也在“8分钟聚会”“闪婚”等概念下被“快餐化”了。而有些事情是必须以“慢”为要素的，如饮酒，赏月，品茶，观花。之所以要慢，在于品呷，涵咏，回味——在重其过程，其神韵，增加体验。

略论鲁迅笔下的农民形象——内向型性格的剖析

综观鲁迅笔下的农民形象．都不同程度地存在着精神上的危机．意识上的茫然．语言表达上的木讷。性格上的被扭曲。因此，又都是悲剧性的形象。悲剧最能撼人心弦．并起到震醒民众的作用。但悲剧性人物并不一定通过悲剧形式表现。如阿Q的悲剧性格就是以喜剧的形式表现的．同样令人悲哀。从心理形态考察又可以明显地区分为内向型性格和外向型性格的人物形象．笔者略作试探性的论述．

课程教学目标与任务设计

现代社会的发展要求高素质的人才．这就要求我们初中英语教师要不断更新观念．把传统的以教师为主体的教学方式转变为教师为主导、学生为主体的教学方式．而任务型语言教学（task—based language teaching）实际就是这种教学方式的延伸和运用。下面就自己对人教版新教材Go for it的实践。谈谈对任务型教学的看法。

从基本图形出发探究初中几何问题

初中阶段学习的基本平面图形主要包含特殊三角形（等腰三角形、直角三角形、全等三角形、相似三角形）、平行四边行（矩形、菱形、正方形）以及圆等．因此，在解决初中平面几何问题时，常需要灵活运用这些基本图形的判定与性质．对于复杂的几何问题，我们可以从这些基本平面图形出发，进行图形的分离、从而突破问题的难点．

在平面直角坐标系中判定两直线垂直的几种方法

在近几年全国各省市的中考以及初中数学竞赛中，我们经常会看到这样一类数学问题，在平面直角坐标系中，判定两条直线是否垂直，或者一个三角形是否是直角三角形．这里我们介绍三种处理此类问题的方法．

浅议美术校本课程《模型图的制作》

美术校本课程《模型图的制作》,激发了学生的创造热情,尤其将民间的刺绣、传统的版画艺术、国外的十字绣巧妙的运用起来,更是激发了学生学习兴趣,有了热情和兴趣,再加上特殊的材料的运用,达到了学科之间非常完美而又自然的整合。

“钦点”的优秀

2008年8月9日，我参加了小提琴7级的考试。在5年学琴的经历里，这是一次令我终生难忘的考级。因为我不仅以起好的成绩顺利获得了考级证书，而且有幸认识了和蔼可亲的蒋雄达爷爷。

“童话引路促进儿童全面发展”研究与实践

"童话引路,促进儿童全面发展"根据童话的特征和儿童的心理特点,把童话渗透到幼儿和小学低年级教育教学中去,试图通过研究建立起符合儿童特点的带有童话色彩的教育教学模式。主要做法如下:1."童话引路"渗透在幼儿教育中,引智慧之路(1)用"听读游戏法"

由省级课题结题会议众生相想到的

不久前笔者有幸参加海南省教育科学规划"十一五"课题结题会议,看到一些现象由此引发对课堂教学现状的一些思考。一、会议现场众生相1.发言人做课题研究展示时声音细小而低沉,慢慢地下边讲话声此起彼伏,听报告的人听得隐隐约约。