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题名解读“减负”
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作者
熊川武
姚晴
杜军
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机构
华东师范大学
长沙航空职业技术学院马克思主义学院
湖南师范大学基础教育中心
湖南师范大学附属黄埔实验学校
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出处
《上海教育科研》
北大核心
2023年第3期1-5,共5页
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文摘
减负是兴学、利民、强国的人才大计。全面激发师生合理自主性是减负的关键。就教师而言,作为减负的策划主体,要坚定减负有助于提高教育质量与效率的信念;加强减负策略的可操作性和多元性;从学生实际出发,选编符合6090的练习册。就学生而言,作为减负的执行主体,要自我反思,确立合理限度;先评后动,适度取舍;迎难而上,积极寻找方法;巧用时间,力补素养短板。减负的主阵地在课堂。坚持学生问题导向,大力改革“过度讲授”的教学,有望变被动减负为主动减负。
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关键词
减负
解读
自主性
问题导向教学
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分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
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