基于《中国英语能力等级量表》的大学生英语口语能力图谱研究

语言能力等级量表的制定与实施对于科学、系统地评价英语能力具有重大意义,与此同时,思辨能力的培养已逐渐成为提高英语口语能力的重要组成部分。基于这样的背景和趋势,该文在量表和批判性思维培养之间找到逻辑关联,并用图谱的形式将这种关联呈现出来,使它们之间的关系清晰化,为大学生提高英语口语能力提供方法。

英语复合词中的非限定动词构式

复合法是词语组合中常见的构词法。出现在复合词中的非限定动词仍具备分句结构特征,因为这种复合词结构体现出语义述谓结构完型框架的映射。非限定动词复合词是体现语义认知的完型结构,其本质是体现述谓结构的从属分句结构的词汇化。遵循"语义是词汇的核心"原则,从认知语言学视角,对非限定复合词进行研究,强调非限定动词的语态演算和语义关系在词汇组合中的完整性。语言中,动词是呈现语义关系的核心。非限定动词的从属性和语义完整性都在非限定复合词结构中表现得很充分:这种结构的语态不是随意的,更没有违反语态语法范畴。非限定复合词的语言表达都基于语义框架的认知规律,反映了语言与思维的动态互动关系。

试论英语被动态与汉语被动句之差异

英汉两种语言中表示主语和谓语之间的关系都要借助主动或被动这组语法形式和手段。但同一语法术语在这两种语言中所代表的内容不会完全相同。在英语中 ,有语态语法范畴 ,故有主动和被动语态之分 ,其被动语态的标记为be + -en ;而在汉语中因缺乏语态范畴 ,也就无所谓被动语态和主动语态之分。在动词谓语句中 ,如果主语是动作或行为的受事者 ,句子就是被动句。本文主要分析两种被动句的不同之处 ,以求从这一侧面来进行英汉对比。

英语书面表达与句式变化

使用不同的句式来表达不同的思维和情感，是使交际、尤其是书面交际成功的一个重要的因素。句式变化在英语书面表达中的重要性以及可帮助获取句式变化的途径，值得引起人们的注意。

英语新闻标题中现在时的语用内涵

当代语法学的明显特征是对语言系统进行多视角观察及静动结合的立体性研究。通过对现在时的时态意义及对“新闻现在时”的形式分析 ,揭示其语法形式背后的语用功能和所蕴含的语用内涵。

在希斯克利夫形象的后面——《呼啸山庄》中希斯克利夫创作模型考证

本文从艾米莉·勃朗特的生活环境、个性特征和生活经历方面考证了<呼啸山庄>中希斯克利夫这个主要人物形象的创作源泉和过程,试图从一个新的视角挖掘出<呼啸山庄>中尚未被挖掘出的一些新的意蕴和内涵,给读者以更多的思考与启迪.同时也希望通过展示希斯克利夫的创作过程,使我们对艾米莉·勃朗特有更深、更透彻的理解,为这个英国文学史上的"斯芬克斯"之谜增添新的注释,赋予它以新的灵魂.

框架语义的变化与转换:“狗”的个案研究

语言单位组合的解释和语义的理解与使用需依赖词概念框架,语义变化和转换的考察更是如此。根据历时与共时、形式与概念、聚合与组合"三个结合"的原则,本研究构拟了"狗"概念框架,揭示了框架中语义变化与转换的动因和规律。

《傲慢与偏见》中的微观反讽言语行为

从宏观 (作者与读者的交流 )和微观 (小说人物之间的交流 )的角度分析《傲慢与偏见》最基本的语言特色———反讽 ,力图证明小说人物的各种形式的反讽 ,与“普通”语言中的反讽言语行为一样 ,均可在言语行为的理论框架中得到诠释 ,这不仅可以进一步验证言语行为理论应用于文学作品赏析的可行性 ,也使我们对这一理论应用于具体文本分析的有效性有了更充分的认识。

跨文化知识对语篇衔接的影响

Halliday&Hasan关于语篇衔接的研究仅着重于对语言知识的讲座讨论。本文试图从文化的角度出发 ,探讨跨文化知识对语篇衔接关系建立的影响。跨文化知识影响语法衔接关系、词汇衔接关系、逻辑联系语衔接关系的建立。

史笔与诗笔的辉映——评蒋洪新的《庞德研究》

本文指出《庞德研究》从文学、历史事实中探求诗歌的美学形式与文化意蕴,又通过诗学视域的文本考证,追溯诗歌的文学、文化背景,意在钩沉诗歌语言的文学精神和诗歌意象中厚重的历史喟叹。究其学术方法,是当今学界"诗笔"与"史笔"相得益彰的新的治学途径,其意义在于展示了庞德诗歌历史与意象的统一、史料与诗学的互现。