论嵌入经济社会的农村职业教育办学模式

文章对研究主题选择、理论视角的解释张力、研究主要内容以及农村职业教育办学模式嵌入经济社会的特征进行了全面讨论。通过分析,文章认为作为经济社会的结构件之一,农村职业教育办学模式是嵌入在政治、经济、社会以及文化环境当中的,可以从认知嵌入、结构嵌入、政治嵌入、文化嵌入和关系嵌入等多个角度对办学模式嵌入经济社会的特征进行分析。

信息化背景下农村职业教育办学模式的改革

当前农村职业教育发展中的问题审视 1．办学主体单一造成农村职业教育办学资源不足 我国农村职业教育是单一的政府举办体制，虽然农村职业教育具有准公共产品的性质，农村职业教育应由政府提供，但过于单一的办学体制限制了农村职业教育办学资源建设途径与方式，大一统的资源供给方式也不能完全适应农村地区职业教育多样化需求。

信息化背景下农村职业教育办学模式的改革

当前,办学主体单一、教学模式滞后和师资队伍薄弱是制约我国农村职业教育发展的主要障碍。信息化条件下,构建"政府主导、社会参与"多元主体办学机制、形成"以城带乡、城乡互动"的区域职业教育资源共建共享机制、探索"远程交互、多元泛在"的教学模式是农村职业教育办学模式改革探索的重点。