建构主义理论指导下的大学英语阅读教学模式新探索

英语教学的主要目的是培养学生的综合应用能力。因此,在教学中培养学生的自主学习能力尤为重要。我们可通过对建构主义理论的分析,探讨如何培养学生在英语阅读课堂上独立自主地阅读的能力,从而提高教学效果。

非智力因素对大学英语教学的影响

在英语教学中,英语学习者的非智力因素即学习者的动机、态度、个性特征等在英语学习中起着非常重要的作用。本文分析了非智力因素在语言教学中的作用,揭示了目前大学英语教学中存在的一些问题,并在此基础上提出了一些可行性建议。

隐性分级:大学英语分级教学的可行途径

隐性分级教学是分级教学的一种特殊形式。在大学英语教学中,隐性分子及教学较显性分级教学具有明显优势。本文对两种分级教学模式进行了概念和优缺点的剖析和比较,并针对隐性分级教学模式在大学英语教学中如何实施提供了部分可供参考的建议。

析大学英语与中学英语教学的衔接

无论是词汇、语法还是口语,大学英语与中学英语在教学大纲中都有不同的要求,在听、说、读、写、译五项基本能力的要求方面也存在有不同之处。本文从大学英语教学与中学英语教学脱节原因分析、大学与中学英语教学比较、如何做好大学与中学英语教学的衔接三个方面对大学英语与中学英语教学的衔接问题做了一定的研究。

大学英语写作教学改革之初探

写作是语言输入的一种有效内化方式,理应成为大学英语教学中的重要部分。由于不少教师和学生对写作出现了认识上的偏差及处理上的简单化,写作成为大学英语教学中的薄弱环节和大学生的学习弱项。本文主要分析了大学英语写作教学滞后的原因,并提出了改革大学英语写作教学的几项具体措施,以期有效提高大学英语写作教学的效果。

对湖南师范大学12min跑评分标准的分析和建议

世界上公认的提高心肺机能的最简单、有效的方法是进行长距离慢跑。12min跑则是以健心强身为目的的一种科学的有氧锻炼方式。目前,很多高校由于某些原因放弃了这种优良的锻炼方式,而湖南师范大学坚持把12min跑作为体育教学中的一个传统项目,取得了显著的成效。本文遵循以人为本的教学理念,对当前湖南师范大学使用的12min跑的评分标准作了简单的分析,并提出几点进一步完善的建议。以期避免教学过程中的隐患,消除学生对锻炼的误解,树立学生正确的锻炼态度,养成学生良好的健身习惯。

湖南省普通高校课余体育的缺失及其解决对策

对湖南省普通高校课余体育情况进行了调查,结果表明:当前普通高校课余体育的缺失集中表现在学生参加课余体育锻炼次数、时间少,坚持课余运动训练的学校越来越少。究其原因主要与学校群众性体育观念淡漠、群体活动组织不力、场地器材严重不足、学生缺乏自主活动能力以及体育竞赛机制不合理等因素有关。并提出要明确学校体育工作重点与目标;加强组织领导,健全规章制度;深化课堂教学改革,重视培养学生健身娱乐能力;坚持抓好学校代表队训练,提高学校体育运动技术水平等建议。

瑜伽锻炼对女大学生原发性痛经的疗效观察

目的:探讨瑜伽锻炼对女大学生痛经的体疗效果。方法:将有月经痛经症状的62名大学女生按痛经程度随机分为体疗组(每天练习2遍瑜伽功)和对照组(无针对性锻炼)。16周后进行痛经改善情况问卷调查。结果:体疗组中,轻度痛经者痊愈率为85.7%,总有效率100%;中度痛经者痊愈率为41.7%,总有效率91.7%;重度痛经者总有效率为40%。对照组中,轻度痛经者总有效率为28.6%,中度痛经者总有效率为16.7%,重度痛经者总有效率为0。两组3种程度痛经者总有效率均有显著性差异(P<0.01或P<0.05)。结论:瑜伽锻炼对女大学生痛经有积极缓解效果。

“分组合作教学法”在网球上手发球教学中的实验研究

针对网球上手发球技术特征和教学特点,对普通高校网球上手发球技术教学课采用"分组合作教学法"并进行了有针对性的对比实验,实验结果表明:在网球上手发球技术教学中运用"分组合作教学法",其总体效果优于传统的常规教学组。同时我们详尽分析"分组合作教学法"在网球上手发球教学中的表现形式和基本要求,为"分组合作教学法"在网球上手发球技术教学中的应用提供了新的教学思路。

体育专业大学生与普通大学生心脏Tei指数比较

运用多普勒超声心动图,对体表面积无差别的体育专业与普通大学生Tei指数、收缩期左室流出道射流最高速度、心率进行对比研究。结果显示运动员的Tei指数较小、收缩期左室流出道射流最高速度较快、心率较慢,有显著差异。结论:体育专业大学生心脏的收缩、舒张整体功能比普通大学生明显增强,具备着更高的搏出量储备和心率储备。

“教育规划纲要”理念下高校体育教学资源研究

采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,以"教育规划纲要"为指导,从体育教师资源、场馆设施资源、课程项目资源、教学时空资源等方面对普通高校体育教学资源进行调查研究。研究表明:高校体育教学环境呈现出不断发展完善的趋势;高校体育教学资源区域性发展不均衡;现有体育教学资源在不同方面都有不同程度的欠缺:继续教育现状限制师资队伍结构优化、场馆设施资源发展不均衡、新兴娱乐性项目设置有欠缺、时空资源配置不协调;高校体育教学资源存在短缺与没有科学合理利用的矛盾。

运用学生造型示范进行武术教学的研究

采用实验研究法 ,对运用学生造型示范进行武术教学的效果进行研究。结果表明 ,与传统的教学方法相比 ,学生造型示范法既能突出重点 ,加快学生对动作的理解 ,活跃课堂气氛 ,提高学生学习兴趣 ,培养学生分析问题、解决问题的能力 ,又能减轻教师劳动强度。

湖南省中学使用体育与健康教材的现状分析

教材在学校教育中具有重要的地位和多方面的作用，长期被奉为教学的“圣经”，或者称为代替教师作用的“沉默教师”，是师生教学活动的基本依据；被认为是学生学习的资源和工具，有其他学习材料不可代替的作用。体育教科书的功能大都集中在课内与课外结合的广阔时空中，不像其他文化课教科书的功能主要体现在课堂教学的方面，这正是体育教科书的一个本质特性。体育学科的特性决定了体育教科书的功能与用途也是特殊的。有人认为，体育与健康课程是以身体练习为主的课程，

对“阳光体育运动”倡导下大学生课外体育活动现状的调查研究——以长沙地区6所高校为个案

本课题组运用文献资料法、问卷调查法和实地访谈法,对长沙地区大学生课外体育活动现状进行了调查研究,旨在了解长沙地区大学生在"阳光体育运动"倡导下参加课外体育活动的现状,从中发现其存在的问题,并提出相应的对策,为大力推进高校"阳光体育运动"提供参考和依据。

大学体育“三自主”课程模式下的审思

针对我国大学体育教学中存在的诸多问题,对湖南师范大学公共体育课程体系进行设计,构建以素质教育和特色教学为切入点,与时俱进地实施新型的“三自主”体育课程教学模式整合。采用这种新型教学模式,推动了管理体系、教学内容、师资队伍建设等方面的改革。是高校公共体育课教学模式改革的成功范例,对普通院校具有一定的参考价值。

高年级大学生体质健康促进模式研究

该研究通过分析大学生体质状况,结合前人研究成果,提出了全新的高年级大学生体质健康促进模式,并阐述了该模式的创新点和基本原则,为遏制高年级大学生体质下降趋势有一定的指导意义。

湖南省篮球骨干裁判临场判罚的影响因素分析

采用文献资料法、调查法、数理统计法和逻辑分析法,探讨了影响湖南省篮球骨干裁判员临场判罚的主要因素:自身业务技能、赛前准备、心理素质、思想道德素质等,并据此提出了提高临场判罚准确性的建议,为提升我省篮球骨干裁判员的临场执裁水平提供依据,促进我省篮球运动的发展。

浅谈提高大学体育教师人文素养的重要性与方法

大学教师的人文素养是当前大学素质教育顺利开展的重要前提和基础,大学教师的人文素养的高低也关系着教师自身职业发展的未来前景。文章运用文献资料法和逻辑分析法,阐释了提高大学体育教师人文素养的重要性,重点论述了大学体育教师人文素养的提高方法。

浅谈网球运动对大学生综合素质的影响

随着我国社会竞争日益激烈和就业形势愈趋严峻,社会及用人单位对人才标准重新定位,对大学生综合素质提出了更高的要求。网球运动作为深受大众欢迎的运动项目之一,近些年在高校广为开展。本文从网球运动的特点,功能等不同角度出发,对网球运动对大学生综合素质的影响进行了探讨和分析。