唐代国子监是综合大学考

综合大学是高等教育发展到一定阶段的产物,具有高级性、高深性、专业性、研究性、文理综合性等。通过深入翔实的史料整理和考辨求证,研究发现,唐代国子监既具有教育行政管理职能,又兼备办学育人的教育职能,堪称中国封建社会中央高等学校的典范;而且它还具备了上述综合大学的基本特性,是我国唐代中央综合大学。研究认为,教育史研究只有具备客观历史观和广阔理论视野,转变思维范式,创新研究方法,才能发现“教育”的本原、真实和规律,高等教育史研究才能为当前大学“双一流”建设提供有益的借鉴。

明清书院教材的类型、建设逻辑及其特点

明清时期,在国家文教政策导向、学术研究勃兴、印刷技术革新以及私人著述日益丰富等因素影响下,书院教材朝着制度化、专业化、系统化方向发展,其类型大致可分为通用教材和特色教材。明清书院教材建设,主要以学术研究为基础,以儒家经典内容为主线,以培养“科举治术之才”为核心价值取向,强调“经世致用”,呈现出稳中有进、异彩纷呈、成果丰硕等特点。