浅谈中学英语教学评一致性

"教、学、评"对应教师、学生、课堂三部分,这三者都是为了一个共同的学习目标而相辅相成,不可分割。一直以来教育工作者们都在寻找高效的教育与学习方法,教学评一致性是在对教学情况研究多年后提出来的具有科学依据的教学形式,它向教育工作者们揭示了如何教学、怎样学习、学到什么程度、应采取什么样的教学方法等问题,教学评一致性为课堂教学的发展带来了重大的改变,若能继续良好地发展下去,必将会对未来英语教学有重大的帮辅作用。

中考语文作文专题复习课的有效策略——以材料作文为例

跨入初三以后,学生的复习时间日益紧张。对于教师而言,要在这一学年带领学生进行有效的知识回顾,传授相应的解题技巧,尽最大可能拔高他们的语文综合能力,时间和精力都显得捉襟见肘。在这种情况下,专题复习就成了教师们的课堂首选。作文作为语文教学的“半壁江山”,向来在语文课堂中占有重要地位。如何进行中考前的作文专题复习教学,帮助学生在有限的时间内提高写作能力,提升作文水平,就成了语文教师的一项重要任务。

网络环境下英语教学与技术有机融合与创新

当前英语教学与信息技术一体化的发展趋势,总体上是基于计算机技术的日益发展,然后结合趣味性教学方法,使学生享受学习过程,提高认知学习水平,建立知识体系。从而得到情感的激励,英语教学与信息技术的迅速发展相应的融合,也将改变人们对计算机技术的传统认识,成功地将计算机技术作为一种教学可以帮助实用技术应用到英语教学中,也可以让教学资源与环节和教学理念相结合,产生一种与以往不同的教学效果。在进行英语教学工作的开展时,也需要融合目前日益成熟的计算机技术,从而有更多的教学方法与手段,让英语课堂变得生动有趣。

英语活动观下的高中英语写作教学实践研究

活动表现展示的是人们内心真正的需要。对于高中英语写作来说,英语活动观就是包含教师精准传授写作技巧,而学生掌握学会后最终可以为己所用这两方面。高中阶段的英语教学注重对学生应用能力的培养,日后可以通过英语进行交谈对话,提取其中的重要信息内容,锻炼英语学习的思维能力。

基于核心素养理念开展“公共参与”式班级管理的探究

新课改提出的一大要求就是培养学生学科核心素养,而公共参与属于高中思想政治学科核心素养之一。班级管理活动是培养高中生公共参与意识的重要途径,重视学生核心素养的培养,开展"公共参与"式班级管理,不仅能提高班级民主管理效率,减轻班主任的工作压力,更能让学生在公共参与中增强民主意识与参与意识,促进个人素质的全面发展。

浅析培养高中生历史学科核心素养的有效策略

高中历史核心素养不仅仅是学习历史的重要方法,也是培养学生思维的重要方式,对他们历史学习的情感以及自身价值观的形成具有至关重要的作用,但是当前在高中历史教学中对学生进行核心素养的培养还很缺乏,面临着严峻的形势,因而应引起教师的高度重视。本文主要从多媒体教学、地图教学以及小组合作教学三方面,对培养学生的历史核心素养进行解析,旨在提升高中历史教学质量。

高中生物教学中学生核心素养培养策略初探

2014年,教育部首先提出了“核心素养”的概念,说明了旧的课标要求已经过时,必须有所革新,也指明了新的课程教育改革对于学生核心素养培养的高度重视。核心素养的发展对学生的成长至关重要,是学生适应未来个人和社会发展不可缺少的能力。在高中生物教学中,要始终重视学生核心素养的培养,始终围绕培养学生核心素养进行教学。让学生在生物这门课程中得到切实的提高,更好地适应未来个人发展和社会发展。“核心素养”是指一个人为了能够适应未来个人和社会发展而必须具备的最关键的品格和能力。高中生物学核心素养的内涵不同于一般的“泛”核心素养。高中生物核心素养的内涵可归纳为:生命观念,理性思考,科学探究和社会责任。这不仅要求学生能够学习生物的基础知识,培养推理演绎,归纳总结的能力,学会批判性思维,提高动手能力等理性方面的素养,同时还要学会关爱生命,培养社会责任感等感性方面的素养。

高中生物理学科科学思维现状调查与分析

新课改强调核心素养、学科素养的培育。科学思维的发展对学科素养的形成起到了至关重要的作用。基于对科学思维在学生发展中重要性的认识,本文根据高中学生的特点,通过研究设计、开展调查、统计分析,初步了解当今高中生物理学科科学思维发展水平,分析培养现状,为教师培养学生科学思维提供一定帮助。

高中生物理学科科学思维现状调查与分析

科学思维的发展对学科素养的形成起到了至关重要的作用。基于对科学思维在学生发展中重要性的认识,文章根据高中学生的特点,通过研究设计、开展调查、统计分析,初步了解当今高中生物理学科科学思维发展水平,分析培养现状,为教师培养学生科学思维提供一定帮助。

《高中化学》(人教版)元素化合物知识教学探究

《高中化学》(人教版)中,元素化合物相关知识是教学中的重点内容。人教版教材在内容设置上改变了传统以物质为中心的知识设计模式,同时对于相关内容公式也不再局限于传统地从结构、性质上进行概念化的罗列。这个过程中,教师应注重引导学生善于从实际生活经验出发,并且将教材中相关知识点紧密与实际生活联系起来,从实际生活经验来分析、解决教材中的问题。

我为自贸港建设添光彩

2021年,繁花似锦的琼州大地正散发着蓬勃生机。大海之南,沧桑巨变——海南自由贸易港,全面开启建设伟大新征程。云卷云舒,大海扬波,天涯热土上溢满了新时代朝晖。建设的脚步值得被铭记,时代的温度值得被探知,然而作为海南自由贸易港的小主人,具备文明礼仪是我们的基本要求,可能我们无意间的一个举动便能为自贸港添一份光彩。

逐梦自贸港

开放海之南,逐梦自贸港。三十而立的海南将以绿色发展的全新面貌跨入新时代,作为海南大家庭中的一员,我愿从点滴小事做起,为建设美丽新海南贡献自己的力量。我愿做敢为人先的创新者。因为历史从不眷顾因循守旧、满足现状者,机遇属于勇于创新、永不自满者。在日常学习生活中培养自己的创新思维与动手能力,多观看关于科技创新的节目与书籍等,更要有一双善于从旧事物中发现新事物的眼睛,努力走好有中国特色的创新之路。

以主人之姿,建设海南未来

崛起之风吹过中华大陆,吹走“三座大山”,吹起五星红旗,吹开改革开放的大门,吹响专属于中国的“中国之声”。2018年4月13日,从党中央吹起一阵春风——党中央全面支持建设海南自由贸易港!这阵春风吹到海南各地,深入海南人民内心,带起一阵阵暖意,海南人民同庆,更为之努力,努力将这阵春风吹入土地,使农民为之欣喜。

响应号召 敢于担当 勇于创新

"大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也。"在加快推进海南自由贸易港建设的伟大事业中,作为当下新时代的青少年,我们能够为自由贸易港的建设做些什么呢?加快推进海南自由贸易港建设,首先要积极响应自贸港建设的号召。三十多年来,海南岛已经从一个边陲小岛发展成了中国改革开放的重要窗口,这让我们更加坚定与自信,自贸港建设必将行稳致远,取得更大成效。因此,发展海南,就要抓住发展机遇,"夫风生于地,起于青苹之末。"

以小我之劳 贡献自贸港

望着窗外美丽的城市,海南变化真大呀!《庄子》中曾云:"人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。"的确,海南的今天焕然一新,这翻天覆地的变化,在自贸港建设的背后,又怎少得了无数工作者的辛勤付出。以小我之劳,为自贸港提供无限动力。我们渴望一个理想的社会,而理想社会的实现同样也需要我们去作贡献。

我的一名90后学生

徐佳是2015届的学生,2020年4月来学校代课。没过多久,她就成了中年同事们的"香饽饽",特别是那些家里有适婚男青年的,都恨不得把徐佳领回家里当儿媳。徐佳长相普通,典型的海南姑娘,大眼睛蒜头鼻,戴着一副眼镜,中等个子,就一个普普通通的女孩。