积极推进现代教育技术发展构建科学的学生电脑制作活动平台

近年来．随着信息技术和网络技术的迅猛发展，传统的教学手段、教学方法在教育中的弊病日益凸显出来，仅靠一本书、一支笔、一张纸的传统教学方式已经不能满足广大师生的需求。为了适应新时期素质教育的总体要求，积极推进现代教育技术发展显得尤为重要。

实施“三大工程”全面提升现代教育技术水平

当今时代，科教兴国战略得以大力实施。常德市紧跟时代潮流，创造性地实施了“三大工程”来全面提升现代教育技术水平。

用教育信息化夯实素质教育的基础

社会的发展以人才素质为基础，要搞好人才培养，关键在教师和教育环境能否构成人才良性成长的条件。然而。基础教育环境的建设，光靠学校和教师的努力是远远不够的，所以，常德市教育局着眼于基础教育环境的建设，利用教育信息化打造素质教育基础，取得了素质教育的显著成效。

推进农村学校远程教育工程 实现城乡教育均衡发展

实施农村中小学现代远程教育工程，是党中央、国务院为促进城乡优质教育资源共享，以教育信息化推进教育现代化，缩小城乡教育差距，提高教育整体水平而实施的重点工程。近年来，我市在农村中小学远程教育建设、管理和应用取得了一些成绩．但也存在不少问题，本文就我市农村学校远程教育工程现状、面临主要问题和提出建议展开讨论。

幼儿心理健康教育LEMG模式探析

幼儿心理健康教育在实践中一直存在着重认知轻体验、与日常生活联系不紧密、活动方式固化等缺点。文章结合心理健康教育的学科特点及幼儿身心发展的规律与年龄特征,探寻幼儿心理健康教育的可行性模式,即生活化、生态化、混龄化、游戏化的LEMG模式,并以幼儿乐群性培养为例,提出营造良好心理氛围、提供多层次社交环境、尊重幼儿主体性与差异性、关注幼儿生活价值和游戏体验、深入挖掘多方资源等有效的实施途径。

长沙城市发展战略定位分析

结合长沙自有资源与优势,通过对长沙发展现状与阶段性特征考察,对长沙未来城市发展定位进行了多角度分析。长沙空间坐标应体现国际性、区域性与地方性;功能定位应突出长沙特色,打造创业、创造、创意之都;意象定位更应体现独具性与排他性特征。适应城市定位需要,长沙应构建多中心、分散组团式城市空间布局结构。

保育员的职业道德与素养

保育员是与幼儿园教师分工不同的学前教育工作者,做好保育工作并不是一件简单的事情。保育员应具备相应的职业道德与素养,包括爱岗敬业,热爱幼儿;为人师表,遵纪守法;积极进取,开拓创新;尊重家长,热情服务;文明礼貌,团结协作。保育员可以主要通过自觉学习、身体力行、主动内省等方式提升自己的职业道德与素养。

塑造良好师风 建设一流师资

教育大计,教师为本。教师大计,师德为先。近年来,我们以湖南省、常德市加强作风建设为契机,狠抓师德师风建设,努力让教师成为最高尚的人群,让教书成为最令人尊敬的职业,让教育成为最阳光的事业,常德市教育系统风清气正,人心思进。