巧用微课,突破小学古诗文教学重难点

在语文学科各项内容的教学中,古诗文教学所承担的责任是非常重大的——继承和发扬优秀传统文化。微课的巧妙应用,可以让抽象的知识变得具体化,激发学生的学习积极性,帮助学生从被动学习转型到主动学习,从而提高其学习古诗文的兴趣。巧借微课可以培养学生的思维能力,引导学生走进古诗文中体验、感受其"味",变单一为多元,让作者情、学生情在拓展延伸中融合。在以有效突破语文课堂教学重难点为中心的前提下,合理辅以微课教学,可以让教师告别对教学重难点的反复讲解和繁锁机械分析,减轻学生因对重点知识的遗忘和对难点知识的费解而产生的烦恼,从而优化教学过程,提高教学效率,使小学语文古诗文课堂教学焕发出新的生机与活力。

牛飞上天空的N种结局

小编告示板:本期的“漫画PK台”,是一次真正的视觉盛宴,因为刊登的作品全部都是漫画!(鼓掌欢迎!)看着像雪片一样飞来的一封封投稿画作,小编又激动又高兴,大家终于找到了毛遂自荐的勇气,真是可喜可贺!在这里,小编郑重宣布:漫画PK台,不仅是你展示文学才能的大舞台,也是你发表漫画作品的小天地。请你记住:只要敢于动手,你也可以成为小小漫画家!

阅读方法:阅读教学的核心内容——对“怎么读就怎么教”的另一种理解

陈尚余先生认为本色语文教学应该“怎么读就怎么教”（《语文建设》2009年第4期），以期“实现读与教的结合与统一”．这一观点实为至理。正因为没有认识到“怎么读就怎么教”．所以部分教师还在“教教参”．而不是“教教材”．更不会“用教材教”；于是教师也就懒于思考．缺乏独立解读教材文本的能力．更缺乏独立的语文教学能力．

残疾男孩的马拉松

最近看了一部名叫《马拉松》的韩国电影,讲述一个患有自闭症的智障男孩与妈妈共同努力,成为一名优秀马拉松选手的故事。众所周知,自闭症是很难治疗的,一般得了自闭症的孩子的父母都会放弃治疗。可是,

小树林

我家窗前有一片美丽的小树林。春天，一棵棵小树都穿上了碧绿的衣裳。微风吹来，树枝摇曳，像好似一群漂亮的姑娘在阳光下欢快地舞蹈。 洁白的广玉兰有的已经盛开，花瓣儿差不多有我的手掌那么大，层层叠叠好几层；