化学教学中学生思维能力的培养

学生思维能力的培养主要是老师的引导,其次是学生的积极性,而在老师与学生的努力下学生的思维能力才能得到提高。

对中学政治课教学中多媒体课件应用的反思

科学技术的进步给社会和教育带来了巨大的冲击，教育技术的成熟与广泛应用，为教育适应社会发展的需要提供了必要的支持。现代教育技术的广泛应用，对传统的教师职业及教师本身的素质提出了新的要求，尤其是对教育教学观念的转变、教育教学目标的实现、创新教学组织形式和变革学习方式以及提升师生的信息素养等都有极大促进作用。

把创新型教育融入物理实验教学中

创新型教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育，它能够使学习者通过对现有知识的学习，了解前人是如何分析、解决具体问题的，从而模拟前人解决问题的思考方式，在现有的基础上积累经验，拓展视野，孕育创新。授人以鱼，不如授人以渔。创新型教育要求学生学习的是分析、解决问题的方式方法，而不仅仅是知识的本身。因此，创新型教育不仅仅是一个响亮的口号，而应落在教学的最实处。

细读文本 别样“逍遥”

我准备选《逍遥游》作公开课来上,很多同事都说这是自讨苦吃,是没办法上好的。《逍遥游》是中学教材中一篇不得不讲的文章,因为它是讲道家思想绕不过的文章,但又不好讲通,里面的＂弯弯＂很多,经不起学生的提问。很多教师碍着传播思想的任务,只好硬着头皮讲,

诱导与维持学习兴趣 提高课堂学生参与度

本文阐述了在初中生物学教学中聚焦学生注意力、提高学生课堂参与度以及促进学生全面成长的探索。

问渠那得清如许,惟有源头活水来——做一名快乐的校长

偶见一组关于中小学校长队伍的调查情况:86%的校长为办学经费不足一筹莫展;49%的校长为身陷各种文山会海迎检叫苦不迭……且不论调查结果的权威,但校长们四面楚歌的生存环境着实让新教育、新课改遇到了个蓬勃发展的瓶颈,校长不乐,何谈师生愉悦?校长不快,哪来快乐校园?那么校长如何才能做一个不但自己愉快而且也能给别人带来快乐的人呢?在追梦中找寻快乐世界上最贫穷的人并不是身无分文的人,而是没有美丽梦想的人。林语堂曾感言:"梦想无论怎样模糊,总是潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止。"正如蜗牛缓缓地向着金字塔的顶端爬行,纵然烈日当头,仍旧勇往直前。

老办法解决新问题——重谈复式教学

一般来说，一线教师在其或长或短的教学历程中，总会遇上感觉别扭的差班、差生。现今，九年义务教育使学生的学习环境相对宽松了许多；同时，社会的发展科技的进步使学生面临的诱惑也越来越多、越来越大，学生的思想意志、学习品质部分呈下降趋势，类似于城乡结合部地域中的乡镇中学此种状况尤显突出。这几年我接任了多个毕业班的物理教育教学工作，也曾遇到确实令人头痛的差班、差生。

网络多媒体在初中作文教学中的作用

作文是语文教学的半壁江山，但又是很难攻下的半壁江山。传统的作文教学被认为耗时多而效果差，要改变这种状态，在网络环境下使用多媒体教学是个不错的选择。使用网络多媒体教学改变的不只是教授方式，更主要的在对写作主体的改变，表达途径的改变，信息交流的扩大，最后到思维品质的改变。网络多媒体作文教学具体到初中作文教学中其突出的作用有以下几条：

置身文化情境 深入理解文本——《林黛玉进贾府》教学有感

笔者在教学中发现，学生能由黛玉初进贾府的所见所感体会到贾府作为封建大家族代表所具有的富贵豪华，却难以深入领悟小说的主题。根本原因是学生涉猎仅限于课本内容，没有置身原著的文化情境。多次实践后，我得出了置身文化情境，深入理解文本的三个境界。

学会做一名轻松的班主任

新时期下,开展班主任管理工作,要实现班级管理的民主化、精细化、自动化。一要建立正确的学生观：班主任和班级的每位学生都是班级的管理者,互为助手;二要树立全新的班级管理理念：人人有事做,事事有人做,人人参与班级管理,人人又接受班级管理。

浅谈初中美术教学中合作学习的有效应用

美术课程是培养学生审美意识与鉴赏能力的重要课程。合作在学习方法在美术课程中应用,提升学生美术知识学习能力,促使美术素养形成。文章以初中美术教学中合作学习的应用为研究对象,对此提出几点建议,希望对美术教学活动开展提供借鉴。

研究初中美术教学中如何渗透与实施情感教育

美术课程是培养学生德智体美劳综合素质的重要课程,对素质教育的实施发展具有促进作用。文章以初中美术教学中情感教育的渗透为研究对象,围绕四点,对如何渗透情感教育进行分析,希望对相关认识提供帮助。

如何提高高中历史课堂教学的有效性

高中历史教学往往被很多高中学生忽视,认为不必要费很多时间去学习,因此也不是很感兴趣。不过我认为,只要学生对历史有兴趣,我们的历史课就有希望,但在如何把学生潜在的学习兴趣激发出来提高教学质量上,确实需费一番心思。从教以来,本人一直在进行活跃课堂气氛,提高教学质量的探索,小有收获,在这里介绍本人的一些做法供大家探讨。

关于高中语文教学中思维培养的探讨

语文思维的培养是以语文知识作为载体．使学生对语文知识日积月累的同时得到思维感悟的提升。对于学生语文思维的培养是需要同步提高他们的听说读写能力才可以实现的。由此可见，在高中语文教学中，学生语文思维的培养至关重要。

高中散文教学实践研究

在高中阶段，散文占有比较大的篇幅，散文教学理应成为提高学生语文素养、培养学生健全人格的重要途径，但在教学中由于教师对文本的不恰当处理，把散文鉴赏变成了对词、句的机械分析，把一篇优美的散文肢解成零碎的词句，导致散文课失去了美感，造成散文教学的一种缺失。本文结合高中语文教学实践，对散文教学进行了研究探讨。

高中英语词汇教学之我见

在新教材改革的大背景下，听、说、读、写的能力在高中英语教学中更加受到重视。而词汇是构成语言最基本的材料，扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提；本文将针对高中英语词汇教学谈几点方法。

初中英语游戏教学法初探

英语作为一门国际语言,受到越来越多人的重视,初中英语教育也成为了人们关注的“热点”。结合初中生的身心发展特点,文章从游戏教学的提出、现状、遵循的原则、设计等方面进行论述,提出在初中英语教学中开展游戏教学的方法。

正本溯源 方能提高阅读效率——关于集中阅读注意力的探讨

阅读注意力为本质,阅读技能为末节。如果本末倒置,要想提高阅读效率,实属无稽之谈。只要学生在阅读的时候集中注意力,再辅以合适的阅读技巧和方法,阅读效率的提高也就水到渠成了。

如何在高中历史教学中培养学生的创新能力

素质教育要求学生全面发展,培养学生的创新能力是素质教育的核心,它也将成为综合国力的核心要素。作为高中重要学科之一的历史,不仅担负着向学生传授知识的任务,而且还要向学生进行思想教育。因此,在培养学生创新素质方面显得尤为重要。本文结合自己的工作实践对高中历史教学中学生创新能力的培养作了如下探讨。