情境体验式教学在高中地理教学中的应用

情境体验式教学对于教育事业的发展与完善具有重大的意义。情境体验式教学方式的创新,同时也为高中地理教学提供了新的途径。对情境体验式教学在高中地理教学中的应用进行了探索与实践,以此来促进对高中地理教学方法的认识与提高。

中学生德育教育思考与探讨

蒙台梭利的《儿童教育》中记载：＂道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害,正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。＂洛克在《教育漫话》中曾说过：＂一个没有德行,不懂人情世故,没有礼仪,却有成就、有价值的人,哪儿都是找不到的。＂所以,教师所奉行的宗旨在于培育人类德行。但中学生德育教育工作却出现了严重的问题。

英语直播教学的点滴体会

信息技术飞速发展产生了新的教育教学模式,远程直播教学实现了优质教学资源与偏远山区学校资源共享以便带动提高这些地区办学质量和教学水平,它与传统的教学模式相比有巨大的优越性,我校从2005年下学期开始引进湖南长郡卫星远程学校直播教学资源,已经五年余,本人接的是本校远程直播班的英语辅导,对于英语远程直播教学经过了四年,有了一定的了解。全程直播教学让我们享受到了长郡名校的优质教学资源,领略到了名师授课的风采,给我们边远地区的学校注入了活力,也带来了新鲜丰富的知识,实现了真正的资源共享。本文就我两年来的远程直播教学,并着重从高中英语教学方面,提出自己的一些观点,与同行共勉。

体育新课程特点与学生健康人格培养

体育与健康课程的指导思想是＂健康第一＂。但现在多数学生因社会环境影响,家长、老师教育方法不当,而人格心理不健康。＂三维健康观＂要求在体育教学中,既要发展学生的身体,也要培养社会适应能力,更要关注学生的心理健康。为此,笔者就怎样利用体育与健康课程特点,塑造学生健康人格心理进行了研究。

高中生物课堂教学评价方法解析

高中生物课堂上教师教学质量的好坏,直接关系到学生对于生物基础知识的学习程度,关系到学生的高考成绩,做好高中生物课堂的教学评价能够帮助教师不断地完善并提高授课方式,在很大程度上提高学生学习的兴趣,帮助学生打下坚实的基础。本文从高中生物课堂教学评价的重要性以及高中生物课堂教学评价的方法进行论述,望对高中生物课堂的教学工作有所帮助。

“体育与健康”教学中的德育教育研究

＂：体育与健康课程＂的学习过程,是满足学生个体内部需要的过程,其情意色彩渗透于学练过程的各个环节之中。只要体育教师把握好体育教学中的＂六种基本特性＂,抓住课堂常规中、课堂教学中、体育竞赛中、群体活动中的德育教育因素,就能很好地寓思想教育于体育教学之中,就能真正促进学生全面、健康、和谐发展。

试论探索性教学在高中数学教育教学中的有效开展

随着新课程改革的深入实施,高中数学迎来了全新的教育环境。探索性教学被引入到高中数学教学体系中,解决了学生理论与实践相脱节的问题,注重培养学生的自主探究能力和创新创造力,全面提高高中数学教学的质量和效率。探索性教学适应了新课程改革高中数学教育的需要,成为培养社会所需复合型人才的有效手段。本文从现实出发,首先分析我国高中数学教育现状及存在的问题,其次提出探索性教学在高中数学教育中的开展策略,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。

浅谈政治课教学中差生的转化

新课改下的教育理念,要求教师在教育教学工作中注重创新和开发,＂为了一切的孩子,为了孩子的一切＂。在每一个班级里都必然有优生和差生之分,我们高中政治教师面临的问题是：本来学生就认为政治课不太重要,没有必要过于重视,加上时间少了,课后指望我们的学生去花时间学习政治几乎没有可能性。那么,要关注每一位学生的发展,关注＂差生＂的转化工作只能放在有限的课堂时间上进行。如何做好这项工作呢？现结合我的工作实践谈谈我的具体做法。

新课程背景下高中音乐教学德育渗透的策略

德育是一切教育的基础,更是培养私有人才的重要条件,音乐教育作为学校教育的基本形式之一,自然也要将德育融入整个课堂教学,教师通过各种音乐活动提高学生的审美意识,让学生享受音乐学习的过程,并且逐步在这个过程中获得更深的感悟。本文将先介绍高中音乐教学的现状,再给出将德育融入音乐教学的方法。

高中数学教学中应用信息技术的分析与建议

随着信息技术在各行各业的广泛应用,不仅能够提高人们的生活水平,而且能够促进行业的快速发展。通过将信息技术与教育事业相结合能够转变传统的教育方式,让课堂教学变得更加丰富多彩。本文对高中数学开展应用信息技术的应用优势进行分析,并且提出相应的解决对策,保障高中数学教学的质量与水平得到全面提升。

探析如何在高中语文教学中培养学生的语文思维

作为基于人文生活发展而来的教学科目,在教学活动中积极培养学生的思维意识,对于教育教学工作的发展也能产生积极正面的影响。在全新的教育教学理论下,针对教学知识所发起的教育工作已经无法满足学生的自我建设需求,将思维意识培养活动提上日程,才是语文教育发展的首要难题。本文针对高中阶段的语文教育展开论述,探讨培养学生语文思维的具体方法。

浅谈数学史对于数学教学的教育价值体现

本文阐述了数学史在数学教学中的功能和价值，以及如何将数学史融入数学教学的方式方法。

提高高中生英语阅读水平方法初探

目前,高中英语阅读教学现状与《新课标》的要求存在较大差距。原因是学生的阅读能力不足。这归因于以语言教学、教师为中心的传统教学模式,教师和学生缺乏对阅读过程本质的理解,缺乏对语篇知识的了解与运用。为此,本文结合课程标准对提高高中英语阅读水平的要求,分析了高中英语阅读水平的现状,结合具体课例讲如何＂以学生为主体＂的教学模式,以及帮助学生掌握自主阅读和运用语境和情景教学的策略,使学生英语阅读水平不断提高。

高中德育教育与心理健康教育的结合策略

道德教育与心理健康教育既存在差异又存在联系。在本文中,笔者将讨论高中德育教育与心理健康教育的结合原因及策略,希望对高中生的成长有所帮助。

动态中把握政治教材的资源

重视课程资源的开发和利用是新一轮课程改革提出的新目标。如何开发和充分利用教材中包含的丰富的课程资源是很值得研究的一个命题。其直接意图就是要改变传统的教授方式和学习方式,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生学习兴趣、需求和经验等人性化结构。要实现这种意图,就必须充分挖掘和利用教材中的生成性资源。本文就"教师如何创造性开发和利用教材中生成资源"进行了探索。

试论校本课程开发与社团活动课程化

校本课程开发是指学校依据自身的特点、条件以及可以利用、可开发的资源,由学校教职人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。校本课程开发是促进教师专业发展的又一条重要途径,因为校本课程开发不仅对教师提出了新的要求,还为教师的专业发展提供了更多的可能性,使教师这个职业不再是刻板的三尺讲台教书育人,还要学会寓教于乐、寓教于情。校本课程是国家课程和地方课程的延续及补充,是普通高中新课程的有机组成部分。高中学校要强化课程开发意识,重视对校本课程的科学化、规范化、规模化建设,积极开发校本课程,实现社团活动化。本文将进一步分析该如何进行校本开发和社团课程化的有关问题。

如何提高青少年人生价值观水准的建议

青少年是国家的希望,毫无疑问,他们的价值观取向直接关系着国家的未来,应引起全社会的广泛关注。为此,本文对如何提高青少年人生价值观水准的问题,进行了研究,并提出了几点建议。

普通高中社团活动课程校本化研究

随着现在教育制度的不断完善,学校把促进学生身心健康发展纳入教育的一大重点。社团活动即综合实践活动,在课程改革中已经被设为一门必修课程,在普通高中开设社团活动课程能够全面的发展学生的兴趣爱好,是课堂的延伸和补充,同时可以有效地缓解高中阶段紧张的学习氛围和学习压力。而校本化可以使这一特色课程的开设更加规范化、秩序化,具备一套完善的社团课程体系,更好的促进学生的全面发展。

教育新常态下高中德育存在的问题及对策

教育新常态是我国教育在发展到一定程度之后,对教育事业提出的一些新的要求。髙中是德育教育的关键时期,学生在高中时期养成完整的世界观,人生观和价值观。所以在高中阶段开展好德育教育工作,培养好学生,使学生全面发展,提高学生的综合素养。但是高中德育工作在教育新常态的背景下开展时也存在一定的问题,本文笔者将全面分析,在教育新常态下高中德育存在的问题以及对策。

高中德育教育中家校共育的应用探讨

在现代教育中,对德育教学提出新的方向,尤其是位于高中时期的学生。其中,高中阶段处于德育教学的关键时期,需要教师必须重视学生在校的各项情况,才能更好推行高中德育教育的任务。进而,传统时期的德育教学中,教学质量直线低下,根本满足不了现代教育对德育教学的要求,使得学生对德育教学产生错误的学习观念,对此,教师必须转变教学思想,从家校共育的教学方法入手,以便于弱化学生对德育教学的看法。本文就高中德育教育中家校共育的应用探讨提出以下论述观点。