中职学校职业生涯教育研究相关概念辨析及理论基础

对“职业教育”“职业指导”“职业生涯规划”“生涯教育”“职业生涯教育”概念进行辨析,阐述了职业生涯教育的内涵;以协同论、发展生涯论、建构生涯论为依据,探究了中职学校职业生涯教育的理论基础,阐明了职业生涯教育的教育原则、教育内容、教育模型,为增强中职学校职业生涯教育的实效性提供了理论支持。

做好职业教育评价改革,实现“双元育人”——职业教育系列线上圆桌论坛实录(9)

《国家职业教育改革实施方案》中指出,职业教育要“落实好立德树人根本任务,健全德技并修、工学结合的育人机制,完善评价机制,规范人才培养全过程”“完善政府、行业、企业、职业院校等共同参与的质量评价机制”。职业教育与普通教育是两种不同教育类型,不同的教育类型需要不同的评价体系,职业教育不能照搬普通教育的评价机制。

精细化管理在高职班主任学生管理工作中的应用分析

高职院校是培养技术性人才的高等教育机构,随着近些年我国社会经济迅猛发展,也逐渐提升了对综合性技术人才的要求。高职学生精细化管理就是通过信息化网络,对学生管理责任实现明确化,实现学生管理彻底化,该精细化管理不同于传统校园管理,它要求高职班主任工作态度必须求真务实,同时还必须熟练掌握信息网络,注重学生管理质量,使学生管理时效性得到全面提升。