期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
39
篇文章
<
1
2
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
《早春图》与郭熙的儒道思想
被引量:
2
1
作者
吴石交
《传承》
2009年第12期142-143,共2页
《早春图》不仅表现在它的山石、树木、台阁、人物和云气上,更多的是与郭熙的绘画风格和理论有关系的。《早春图》是对透视原理的阐释与运用,是集前代之大成,并深受儒家的"修身、齐家、治国、平天下"的传统观念的影响。
关键词
早春图
林泉高致
文人画
下载PDF
职称材料
政治与数学思维能力培养的比较分析
被引量:
1
2
作者
湛蓊才
《中学政治教学参考》
1999年第10期10-12,共3页
关键词
能力培养
数学思维
比较分析
政治课教学
发现性思维
求异思维能力
培养学生
创造能力
社会主义市场经济体制
发散性思维
下载PDF
职称材料
应用基本不等式解题的常用方法分析
被引量:
1
3
作者
孙天贶
《新课程》
2016年第33期203-203,共1页
在高中数学中,基本不等式作为重点知识内容,在实际运用的过程中,需要掌握相应的解题技巧与方法,进而为实现对基本不等式知识的有效掌握奠定了基础,同时,实现对这一知识点的有效掌握,也是学好其他相关知识的基础。通常而言,基本不等式解...
在高中数学中,基本不等式作为重点知识内容,在实际运用的过程中,需要掌握相应的解题技巧与方法,进而为实现对基本不等式知识的有效掌握奠定了基础,同时,实现对这一知识点的有效掌握,也是学好其他相关知识的基础。通常而言,基本不等式解题的常用方法为:"1"的代换法、换元法、适当拼凑组合法、待定系数法、换元法、消元法以及多次应用不等式法。
展开更多
关键词
基本不等式
解题技巧
常用方法
应用
待定系数法
知识点
高中数学
不等式法
下载PDF
职称材料
幂函数教学管见
4
作者
叶运佳
《数学教学通讯》
1985年第2期10-12,共3页
<正> 高中一年级数学教材中的幂函数,是五个基本初等函数之一,是构成初等函数的基础。由于这部分教材的运算不多,它的图象也没有象巳学过的二次函数及尔后的指数函数、对数函数的图象那么“定型”,所以常不为学生重视,以致印象不...
<正> 高中一年级数学教材中的幂函数,是五个基本初等函数之一,是构成初等函数的基础。由于这部分教材的运算不多,它的图象也没有象巳学过的二次函数及尔后的指数函数、对数函数的图象那么“定型”,所以常不为学生重视,以致印象不深,学后易忘。在此,笔者愿就几年来的教学实践,谈点粗浅体会,权作引玉之砖。一、幂函数的定义及定义域教材明确指出:“函数y=x~α叫做幂函数。”其中x是自变量,α限定为有理数(其实α可为无理数,只是中学里不予研究)。对于幂函数这个定义。
展开更多
关键词
幂函数
基本初等函数
数学教材
函数式
二次函数
正整数
正奇数
类函数
既约分数
粗浅体会
下载PDF
职称材料
圆锥曲线的一个性质
5
作者
叶运佳
《中学数学教学》
1985年第6期16-18,共3页
平面几何里有一条切线长定理,它告诉我们,从圆外一点引圆的两条切线的长相等。我们还知道:任一点与圆心的连线是圆的一条对称轴,所以又可以说:如果从圆外一点所引圆的两条切线的长相等,那么这点在圆的对称轴上。对于圆锥曲线来说,是否...
平面几何里有一条切线长定理,它告诉我们,从圆外一点引圆的两条切线的长相等。我们还知道:任一点与圆心的连线是圆的一条对称轴,所以又可以说:如果从圆外一点所引圆的两条切线的长相等,那么这点在圆的对称轴上。对于圆锥曲线来说,是否也具有这个性质呢?答案是肯定的。
展开更多
关键词
切线长定理
有心曲线
弦长
证明方法
证法
二根
等腰直角三角形
异号
丁艺
同号
下载PDF
职称材料
哪一解法正确
6
作者
叶运佳
《中学数学教学》
1990年第4期42-43,共2页
有这样一道题,甲、乙两人的解法互不相容。题目是:已知△ABC的顶点是A(-2,-1)、B(4,1)、C(2,3),求∠ACB的平分线CF所在直线的方程。
关键词
互不相容
平分线
距离公式
圆半径
到角
数形结合
二根
下石
点线
内分
下载PDF
职称材料
运用知识链进行教学
7
作者
叶运佳
《中学数学教学》
1984年第3期24-26,共3页
几年来,我们在运用“知识链”进行教学方面作了一些探索。在教学中,特别是在高、初中毕业班总复习中收到了较好的效果。下面作一点介绍,希望同志们指正。中学数学内容构成一个较完整的体系,每个单元都有严密的知识结构。但在平时一节课...
几年来,我们在运用“知识链”进行教学方面作了一些探索。在教学中,特别是在高、初中毕业班总复习中收到了较好的效果。下面作一点介绍,希望同志们指正。中学数学内容构成一个较完整的体系,每个单元都有严密的知识结构。但在平时一节课一节课的教学中,学生获得的是片断的知识,孤立分散,特别是数学各科之间的联系不多,因而灵活运用数学知识有困难。运用“知识链”,可以前后联系,环环相扣,循序渐进,步步深入,打破数学各部分之间的界限,有利于学生系统地掌握知识,积极思维,主动探索,增强运用知识的能力。
展开更多
关键词
中学数学
知识链
总复习
知识结构
封闭图形
由简到繁
解不等式
取材范围
平面图形
分点
下载PDF
职称材料
一类无理函数的图象与特征
8
作者
叶运佳
《中学数学教学》
1985年第5期29-30,共2页
现行中学数学教材及有关参考资料中,已有无理函数y=a+k(px2+qx+r)1/2(k≠0,p≠0)(*)之类的习题。或是求它的定义域,或是求它的最值。所有这些习题,都是就这类函数中具体的、个别的特例而言,没有揭示它的特征。
关键词
类函数
数学教材
参考资料
椭圆型方程
有心曲线
双曲线型
云耳
封闭图形
数字的
海训
下载PDF
职称材料
借助二次函数研究二次方程
9
作者
叶运佳
《中学数学教学》
1982年第1期28-30,41,共4页
函数是数学中最重要的概念之一。它与方程、不等式都有着密切的联系。当函数值等于某一常数时,求相应的自变量值,便是解方程问题;当函数值大于或小于某一常数时,确定自变量的取值范围,便是解不等式问题。在中学数学里,实系数一元二次方...
函数是数学中最重要的概念之一。它与方程、不等式都有着密切的联系。当函数值等于某一常数时,求相应的自变量值,便是解方程问题;当函数值大于或小于某一常数时,确定自变量的取值范围,便是解不等式问题。在中学数学里,实系数一元二次方程(下同)贯串全书,旁及理化。
展开更多
关键词
二次函数
一元二次方程
解不等式
中学数学
函数概念
变量值
解方程
二根
不等式组
截距
下载PDF
职称材料
一道题的联想
10
作者
叶运佳
《数学教学通讯》
1987年第6期16-17,共2页
六年制重点中学高中数学课本《代数》第二册上有这样一道题:设点Z表示复数z,在复平面内如何通过画图的方法找出表示复数z+(3+4i)的点按题目的要求,可随意确定点Z,找出点Z0(3,4)。然后根据复数的几何加法——向量的平行四边形法则,...
六年制重点中学高中数学课本《代数》第二册上有这样一道题:设点Z表示复数z,在复平面内如何通过画图的方法找出表示复数z+(3+4i)的点按题目的要求,可随意确定点Z,找出点Z0(3,4)。然后根据复数的几何加法——向量的平行四边形法则,画出以OZ、OZ0为邻边的□的对角线OZ1。
展开更多
关键词
高中数学课
复平面
出点
辐角主值
重点中学
邻边
下载PDF
职称材料
组合与运用:体育复习课学材再建构的思考与实践
11
作者
张勇
邓黎宇
《体育师友》
2020年第3期27-28,共2页
体育复习课学材再建构是技术动作的"组合与运用",思路是设计动作技术链。通过脚内侧传接地滚球复习课案例,分析学材再建构即动作技术链的设计过程和方法,反思学材再建构教学法在体育复习课中的运用,正确理解和把握学材再建构...
体育复习课学材再建构是技术动作的"组合与运用",思路是设计动作技术链。通过脚内侧传接地滚球复习课案例,分析学材再建构即动作技术链的设计过程和方法,反思学材再建构教学法在体育复习课中的运用,正确理解和把握学材再建构理论精髓。
展开更多
关键词
体育复习课
学材再建构
技术动作
组合与运用
动作技术链
脚内侧传接地滚球
下载PDF
职称材料
谈谈如何将教育技术与课堂教学进行有效结合
12
作者
邹向东
《新课程》
2016年第18期76-76,共1页
在课堂教学中,如何让现代教育技术更好地有利于课堂的教学,或者说在课堂中如何把握好现代教育技术,使它成为我们的一种手段和工具,发挥其特长和优势,避免其成为课堂教学的一种负担,只有这样才能更好地应用于我们的教学,促进学生个体的...
在课堂教学中,如何让现代教育技术更好地有利于课堂的教学,或者说在课堂中如何把握好现代教育技术,使它成为我们的一种手段和工具,发挥其特长和优势,避免其成为课堂教学的一种负担,只有这样才能更好地应用于我们的教学,促进学生个体的发展。
展开更多
关键词
课堂教学
现代教育技术
教学设备
自主式学习
多媒体辅助教学
多元评价
现代教育教学
设计板书
学习思路
多媒体技术
下载PDF
职称材料
谈谈摩擦力做功的几个问题
13
作者
方缉熙
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第7期47-48,共2页
有关摩擦力做功的问题,笔者在长期的教学实践中,发现各届学生中都有不少人存在如下一些模糊的认识:摩擦力总是阻碍物体运动的,所以无论静摩擦力还是滑动摩擦力都一定做负功;静摩擦力一定不做功;滑动摩擦力一定做负功;系统内一对...
有关摩擦力做功的问题,笔者在长期的教学实践中,发现各届学生中都有不少人存在如下一些模糊的认识:摩擦力总是阻碍物体运动的,所以无论静摩擦力还是滑动摩擦力都一定做负功;静摩擦力一定不做功;滑动摩擦力一定做负功;系统内一对摩擦力,是一对作用力和反作用力,所以系统内摩擦力的总功一定为零.为了澄清这些模糊认识,这里准备从下面三个方面谈谈摩擦力做功的问题.
展开更多
关键词
摩擦力做功
滑动摩擦力
静摩擦力
总功
学生
教学实践
物体运动
反作用力
模糊
发现
下载PDF
职称材料
如何指导学生进行阅读
14
作者
刘更芳
《中学语文》
2018年第12期23-24,共2页
新高考来了,随着高中语文教学改革的深入,语文教学也出现了种类繁多的新方法,要一支独秀的搞好语文教学,教师不下功夫是不行的。在教学中,阅读教学是语文教学重点中之重点,虽然"教无定法",但各种教学方法都会或多或少有它不无遗憾之...
新高考来了,随着高中语文教学改革的深入,语文教学也出现了种类繁多的新方法,要一支独秀的搞好语文教学,教师不下功夫是不行的。在教学中,阅读教学是语文教学重点中之重点,虽然"教无定法",但各种教学方法都会或多或少有它不无遗憾之处。"它山之石,可以攻玉。"作为语文教师,在众多的教学方法中,取人之长,补己之短,努力使自己的教学方法和手段更加有益于学生学习,经过与同行多年的探讨。
展开更多
关键词
阅读教学
学生
语文教学
教学方法
教学改革
教学重点
教师
高考
下载PDF
职称材料
我的高考我做主——2012高考数学“小题”应考新策略
15
作者
杨振远
《发明与创新(高中生)》
2012年第6期13-13,共1页
有评论家认为,教师平时提倡的解题“套路”是种束缚,但不少成功的考生说,“套路”是种经验!遇上了熟悉的传统题型,先考虑“套”、“搬”、“借”,遇上了生疏的创新题型,再考虑“试”、“探”、“猜”。本文就高考数学小题提供如...
有评论家认为,教师平时提倡的解题“套路”是种束缚,但不少成功的考生说,“套路”是种经验!遇上了熟悉的传统题型,先考虑“套”、“搬”、“借”,遇上了生疏的创新题型,再考虑“试”、“探”、“猜”。本文就高考数学小题提供如下具体对策,供答题人参考。
展开更多
关键词
“小题”
高考
数学
应考
创新题型
评论家
“借”
套路
下载PDF
职称材料
巷子里的日月天
16
作者
吴亚子
《发明与创新(高中生)》
2008年第8期24-24,共1页
巷子已不再是巷子了。昒晞的晨光记不起它的模样。错落的水泥森林给晨光一种透不过的遐想。于是,原属于巷子里那道浅浅的台阶上一棵墨绿苔藓的阳光,也懒懒地停在对面高高的阳台上。
关键词
模样
水泥
森林
苔藓
阳台
墨绿
台阶
阳光
暮色
日月
下载PDF
职称材料
浅淡高考前数学“蓄锐和冲刺”的策略
17
作者
李德庆
《高中数理化(高三版)》
2008年第5期11-13,共3页
高考在即,不能有丝毫松懈,也不能过度紧张,2个极端均可能导致前功尽弃.因此,把握好考前训练的“火候”是一种学习的艺术.好比箭在弦上,唯有在弹性范围内拉紧弓弦,力度最大时发出,才能射得更高、更远.在这样的态度下,张驰有...
高考在即,不能有丝毫松懈,也不能过度紧张,2个极端均可能导致前功尽弃.因此,把握好考前训练的“火候”是一种学习的艺术.好比箭在弦上,唯有在弹性范围内拉紧弓弦,力度最大时发出,才能射得更高、更远.在这样的态度下,张驰有度,作息有序,实现能力发展的超越,达到临场发挥的最佳境界.下面从4个方面谈谈高考考前“蓄锐和冲刺”的策略.
展开更多
关键词
考前
冲刺
数学
过度紧张
能力发展
临场发挥
高考
学习
下载PDF
职称材料
“太阳视运动路径及物体影子”问题解析
18
作者
潘志荣
《发明与创新(学生版)》
2007年第4期23-24,共2页
由于太阳光线的照射,物体会形成一个影子,影子的朝向、长短等会随着太阳的视运动位置的不同,而时刻发生变化.面对以此作为载体,进行太阳高度、正午太阳高度、日出和日落太阳光线来向、影子的长度等知识和运用能力的考核,要求考生具...
由于太阳光线的照射,物体会形成一个影子,影子的朝向、长短等会随着太阳的视运动位置的不同,而时刻发生变化.面对以此作为载体,进行太阳高度、正午太阳高度、日出和日落太阳光线来向、影子的长度等知识和运用能力的考核,要求考生具有较强的空间思维能力,如何培养学生这方面的能力呢?……
展开更多
关键词
太阳视运动
地平圈
观测者
太阳直射点
太阳高度
问题解析
下载PDF
职称材料
作文靓题集锦
19
作者
吴吉
《广东教育(高中版)》
2005年第10期14-14,共1页
关键词
作文题
高中
语文
材料作文
话题作文
下载PDF
职称材料
为遗憾高歌
20
作者
谭琴
彭翔鹏(指导老师)
《发明与创新(学生版)》
2009年第3期27-27,共1页
我并不企盼一切都会永恒,红叶落地,这是自然的法则。造物主创造万物时,就已给它们一个不可超越毁灭的命运。既然不能扭转这一憾事,那么就为它高歌吧!当红叶飘然落下时,你会发现——哦!原来绿色的生命也传递着热血。
关键词
中学
作文
语文教学
《为遗憾高歌》
谭琴
下载PDF
职称材料
题名
《早春图》与郭熙的儒道思想
被引量:
2
1
作者
吴石交
机构
湖南平江一中
出处
《传承》
2009年第12期142-143,共2页
文摘
《早春图》不仅表现在它的山石、树木、台阁、人物和云气上,更多的是与郭熙的绘画风格和理论有关系的。《早春图》是对透视原理的阐释与运用,是集前代之大成,并深受儒家的"修身、齐家、治国、平天下"的传统观念的影响。
关键词
早春图
林泉高致
文人画
分类号
J205 [艺术—美术]
下载PDF
职称材料
题名
政治与数学思维能力培养的比较分析
被引量:
1
2
作者
湛蓊才
机构
湖南
平江
市
一中
出处
《中学政治教学参考》
1999年第10期10-12,共3页
关键词
能力培养
数学思维
比较分析
政治课教学
发现性思维
求异思维能力
培养学生
创造能力
社会主义市场经济体制
发散性思维
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
应用基本不等式解题的常用方法分析
被引量:
1
3
作者
孙天贶
机构
湖南
省
平江
县
一中
高
出处
《新课程》
2016年第33期203-203,共1页
文摘
在高中数学中,基本不等式作为重点知识内容,在实际运用的过程中,需要掌握相应的解题技巧与方法,进而为实现对基本不等式知识的有效掌握奠定了基础,同时,实现对这一知识点的有效掌握,也是学好其他相关知识的基础。通常而言,基本不等式解题的常用方法为:"1"的代换法、换元法、适当拼凑组合法、待定系数法、换元法、消元法以及多次应用不等式法。
关键词
基本不等式
解题技巧
常用方法
应用
待定系数法
知识点
高中数学
不等式法
分类号
O122.3 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
幂函数教学管见
4
作者
叶运佳
机构
湖南平江一中
出处
《数学教学通讯》
1985年第2期10-12,共3页
文摘
<正> 高中一年级数学教材中的幂函数,是五个基本初等函数之一,是构成初等函数的基础。由于这部分教材的运算不多,它的图象也没有象巳学过的二次函数及尔后的指数函数、对数函数的图象那么“定型”,所以常不为学生重视,以致印象不深,学后易忘。在此,笔者愿就几年来的教学实践,谈点粗浅体会,权作引玉之砖。一、幂函数的定义及定义域教材明确指出:“函数y=x~α叫做幂函数。”其中x是自变量,α限定为有理数(其实α可为无理数,只是中学里不予研究)。对于幂函数这个定义。
关键词
幂函数
基本初等函数
数学教材
函数式
二次函数
正整数
正奇数
类函数
既约分数
粗浅体会
分类号
O1 [理学—基础数学]
下载PDF
职称材料
题名
圆锥曲线的一个性质
5
作者
叶运佳
机构
湖南平江一中
出处
《中学数学教学》
1985年第6期16-18,共3页
文摘
平面几何里有一条切线长定理,它告诉我们,从圆外一点引圆的两条切线的长相等。我们还知道:任一点与圆心的连线是圆的一条对称轴,所以又可以说:如果从圆外一点所引圆的两条切线的长相等,那么这点在圆的对称轴上。对于圆锥曲线来说,是否也具有这个性质呢?答案是肯定的。
关键词
切线长定理
有心曲线
弦长
证明方法
证法
二根
等腰直角三角形
异号
丁艺
同号
分类号
G6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
哪一解法正确
6
作者
叶运佳
机构
湖南平江一中
出处
《中学数学教学》
1990年第4期42-43,共2页
文摘
有这样一道题,甲、乙两人的解法互不相容。题目是:已知△ABC的顶点是A(-2,-1)、B(4,1)、C(2,3),求∠ACB的平分线CF所在直线的方程。
关键词
互不相容
平分线
距离公式
圆半径
到角
数形结合
二根
下石
点线
内分
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
运用知识链进行教学
7
作者
叶运佳
机构
湖南平江一中
出处
《中学数学教学》
1984年第3期24-26,共3页
文摘
几年来,我们在运用“知识链”进行教学方面作了一些探索。在教学中,特别是在高、初中毕业班总复习中收到了较好的效果。下面作一点介绍,希望同志们指正。中学数学内容构成一个较完整的体系,每个单元都有严密的知识结构。但在平时一节课一节课的教学中,学生获得的是片断的知识,孤立分散,特别是数学各科之间的联系不多,因而灵活运用数学知识有困难。运用“知识链”,可以前后联系,环环相扣,循序渐进,步步深入,打破数学各部分之间的界限,有利于学生系统地掌握知识,积极思维,主动探索,增强运用知识的能力。
关键词
中学数学
知识链
总复习
知识结构
封闭图形
由简到繁
解不等式
取材范围
平面图形
分点
分类号
G6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一类无理函数的图象与特征
8
作者
叶运佳
机构
湖南平江一中
出处
《中学数学教学》
1985年第5期29-30,共2页
文摘
现行中学数学教材及有关参考资料中,已有无理函数y=a+k(px2+qx+r)1/2(k≠0,p≠0)(*)之类的习题。或是求它的定义域,或是求它的最值。所有这些习题,都是就这类函数中具体的、个别的特例而言,没有揭示它的特征。
关键词
类函数
数学教材
参考资料
椭圆型方程
有心曲线
双曲线型
云耳
封闭图形
数字的
海训
分类号
G6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
借助二次函数研究二次方程
9
作者
叶运佳
机构
湖南平江一中
出处
《中学数学教学》
1982年第1期28-30,41,共4页
文摘
函数是数学中最重要的概念之一。它与方程、不等式都有着密切的联系。当函数值等于某一常数时,求相应的自变量值,便是解方程问题;当函数值大于或小于某一常数时,确定自变量的取值范围,便是解不等式问题。在中学数学里,实系数一元二次方程(下同)贯串全书,旁及理化。
关键词
二次函数
一元二次方程
解不等式
中学数学
函数概念
变量值
解方程
二根
不等式组
截距
分类号
G6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
一道题的联想
10
作者
叶运佳
机构
湖南平江一中
出处
《数学教学通讯》
1987年第6期16-17,共2页
文摘
六年制重点中学高中数学课本《代数》第二册上有这样一道题:设点Z表示复数z,在复平面内如何通过画图的方法找出表示复数z+(3+4i)的点按题目的要求,可随意确定点Z,找出点Z0(3,4)。然后根据复数的几何加法——向量的平行四边形法则,画出以OZ、OZ0为邻边的□的对角线OZ1。
关键词
高中数学课
复平面
出点
辐角主值
重点中学
邻边
分类号
G6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
组合与运用:体育复习课学材再建构的思考与实践
11
作者
张勇
邓黎宇
机构
湖南平江一中
出处
《体育师友》
2020年第3期27-28,共2页
文摘
体育复习课学材再建构是技术动作的"组合与运用",思路是设计动作技术链。通过脚内侧传接地滚球复习课案例,分析学材再建构即动作技术链的设计过程和方法,反思学材再建构教学法在体育复习课中的运用,正确理解和把握学材再建构理论精髓。
关键词
体育复习课
学材再建构
技术动作
组合与运用
动作技术链
脚内侧传接地滚球
分类号
G807.02 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
谈谈如何将教育技术与课堂教学进行有效结合
12
作者
邹向东
机构
湖南
省
平江
一中
出处
《新课程》
2016年第18期76-76,共1页
文摘
在课堂教学中,如何让现代教育技术更好地有利于课堂的教学,或者说在课堂中如何把握好现代教育技术,使它成为我们的一种手段和工具,发挥其特长和优势,避免其成为课堂教学的一种负担,只有这样才能更好地应用于我们的教学,促进学生个体的发展。
关键词
课堂教学
现代教育技术
教学设备
自主式学习
多媒体辅助教学
多元评价
现代教育教学
设计板书
学习思路
多媒体技术
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
谈谈摩擦力做功的几个问题
13
作者
方缉熙
机构
湖南平江一中
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第7期47-48,共2页
文摘
有关摩擦力做功的问题,笔者在长期的教学实践中,发现各届学生中都有不少人存在如下一些模糊的认识:摩擦力总是阻碍物体运动的,所以无论静摩擦力还是滑动摩擦力都一定做负功;静摩擦力一定不做功;滑动摩擦力一定做负功;系统内一对摩擦力,是一对作用力和反作用力,所以系统内摩擦力的总功一定为零.为了澄清这些模糊认识,这里准备从下面三个方面谈谈摩擦力做功的问题.
关键词
摩擦力做功
滑动摩擦力
静摩擦力
总功
学生
教学实践
物体运动
反作用力
模糊
发现
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
O31 [理学—一般力学与力学基础]
下载PDF
职称材料
题名
如何指导学生进行阅读
14
作者
刘更芳
机构
湖南平江一中
出处
《中学语文》
2018年第12期23-24,共2页
文摘
新高考来了,随着高中语文教学改革的深入,语文教学也出现了种类繁多的新方法,要一支独秀的搞好语文教学,教师不下功夫是不行的。在教学中,阅读教学是语文教学重点中之重点,虽然"教无定法",但各种教学方法都会或多或少有它不无遗憾之处。"它山之石,可以攻玉。"作为语文教师,在众多的教学方法中,取人之长,补己之短,努力使自己的教学方法和手段更加有益于学生学习,经过与同行多年的探讨。
关键词
阅读教学
学生
语文教学
教学方法
教学改革
教学重点
教师
高考
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
我的高考我做主——2012高考数学“小题”应考新策略
15
作者
杨振远
机构
湖南平江一中
出处
《发明与创新(高中生)》
2012年第6期13-13,共1页
文摘
有评论家认为,教师平时提倡的解题“套路”是种束缚,但不少成功的考生说,“套路”是种经验!遇上了熟悉的传统题型,先考虑“套”、“搬”、“借”,遇上了生疏的创新题型,再考虑“试”、“探”、“猜”。本文就高考数学小题提供如下具体对策,供答题人参考。
关键词
“小题”
高考
数学
应考
创新题型
评论家
“借”
套路
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
巷子里的日月天
16
作者
吴亚子
机构
湖南
省
平江
一中
高三
出处
《发明与创新(高中生)》
2008年第8期24-24,共1页
文摘
巷子已不再是巷子了。昒晞的晨光记不起它的模样。错落的水泥森林给晨光一种透不过的遐想。于是,原属于巷子里那道浅浅的台阶上一棵墨绿苔藓的阳光,也懒懒地停在对面高高的阳台上。
关键词
模样
水泥
森林
苔藓
阳台
墨绿
台阶
阳光
暮色
日月
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅淡高考前数学“蓄锐和冲刺”的策略
17
作者
李德庆
机构
湖南平江一中
湖南
出处
《高中数理化(高三版)》
2008年第5期11-13,共3页
文摘
高考在即,不能有丝毫松懈,也不能过度紧张,2个极端均可能导致前功尽弃.因此,把握好考前训练的“火候”是一种学习的艺术.好比箭在弦上,唯有在弹性范围内拉紧弓弦,力度最大时发出,才能射得更高、更远.在这样的态度下,张驰有度,作息有序,实现能力发展的超越,达到临场发挥的最佳境界.下面从4个方面谈谈高考考前“蓄锐和冲刺”的策略.
关键词
考前
冲刺
数学
过度紧张
能力发展
临场发挥
高考
学习
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G861.11 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
“太阳视运动路径及物体影子”问题解析
18
作者
潘志荣
机构
湖南
省
平江
一中
出处
《发明与创新(学生版)》
2007年第4期23-24,共2页
文摘
由于太阳光线的照射,物体会形成一个影子,影子的朝向、长短等会随着太阳的视运动位置的不同,而时刻发生变化.面对以此作为载体,进行太阳高度、正午太阳高度、日出和日落太阳光线来向、影子的长度等知识和运用能力的考核,要求考生具有较强的空间思维能力,如何培养学生这方面的能力呢?……
关键词
太阳视运动
地平圈
观测者
太阳直射点
太阳高度
问题解析
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作文靓题集锦
19
作者
吴吉
机构
湖南
省
平江
一中
出处
《广东教育(高中版)》
2005年第10期14-14,共1页
关键词
作文题
高中
语文
材料作文
话题作文
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G634 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
为遗憾高歌
20
作者
谭琴
彭翔鹏(指导老师)
机构
湖南
省
平江
一中
出处
《发明与创新(学生版)》
2009年第3期27-27,共1页
文摘
我并不企盼一切都会永恒,红叶落地,这是自然的法则。造物主创造万物时,就已给它们一个不可超越毁灭的命运。既然不能扭转这一憾事,那么就为它高歌吧!当红叶飘然落下时,你会发现——哦!原来绿色的生命也传递着热血。
关键词
中学
作文
语文教学
《为遗憾高歌》
谭琴
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《早春图》与郭熙的儒道思想
吴石交
《传承》
2009
2
下载PDF
职称材料
2
政治与数学思维能力培养的比较分析
湛蓊才
《中学政治教学参考》
1999
1
下载PDF
职称材料
3
应用基本不等式解题的常用方法分析
孙天贶
《新课程》
2016
1
下载PDF
职称材料
4
幂函数教学管见
叶运佳
《数学教学通讯》
1985
0
下载PDF
职称材料
5
圆锥曲线的一个性质
叶运佳
《中学数学教学》
1985
0
下载PDF
职称材料
6
哪一解法正确
叶运佳
《中学数学教学》
1990
0
下载PDF
职称材料
7
运用知识链进行教学
叶运佳
《中学数学教学》
1984
0
下载PDF
职称材料
8
一类无理函数的图象与特征
叶运佳
《中学数学教学》
1985
0
下载PDF
职称材料
9
借助二次函数研究二次方程
叶运佳
《中学数学教学》
1982
0
下载PDF
职称材料
10
一道题的联想
叶运佳
《数学教学通讯》
1987
0
下载PDF
职称材料
11
组合与运用:体育复习课学材再建构的思考与实践
张勇
邓黎宇
《体育师友》
2020
0
下载PDF
职称材料
12
谈谈如何将教育技术与课堂教学进行有效结合
邹向东
《新课程》
2016
0
下载PDF
职称材料
13
谈谈摩擦力做功的几个问题
方缉熙
《数理化解题研究(高中版)》
2000
0
下载PDF
职称材料
14
如何指导学生进行阅读
刘更芳
《中学语文》
2018
0
下载PDF
职称材料
15
我的高考我做主——2012高考数学“小题”应考新策略
杨振远
《发明与创新(高中生)》
2012
0
下载PDF
职称材料
16
巷子里的日月天
吴亚子
《发明与创新(高中生)》
2008
0
下载PDF
职称材料
17
浅淡高考前数学“蓄锐和冲刺”的策略
李德庆
《高中数理化(高三版)》
2008
0
下载PDF
职称材料
18
“太阳视运动路径及物体影子”问题解析
潘志荣
《发明与创新(学生版)》
2007
0
下载PDF
职称材料
19
作文靓题集锦
吴吉
《广东教育(高中版)》
2005
0
下载PDF
职称材料
20
为遗憾高歌
谭琴
彭翔鹏(指导老师)
《发明与创新(学生版)》
2009
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
2
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部