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基于高校人才培养需求的形成性考核动态管理研究
1
作者
李慈章
廖世建
《中国人才》
北大核心
2014年第14期28-29,共2页
形成性考核是在教师教学过程中使用的一种阶段性教学评价,其主要目的不是给学生评定终结性成绩,而是对教育者实时监控、协调学员学习过程,促进教学质量提升,进一步提高学员自主学习能力。由于远程高等教育教学的特殊性,形成性考核...
形成性考核是在教师教学过程中使用的一种阶段性教学评价,其主要目的不是给学生评定终结性成绩,而是对教育者实时监控、协调学员学习过程,促进教学质量提升,进一步提高学员自主学习能力。由于远程高等教育教学的特殊性,形成性考核在学生考核中也具有特殊的作用。笔者在研究中,通过教学检查等调研手段,抽查了湖南电大20所分校34个教学点136门课程形成性考核作业,经分析主要存在以下问题:
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关键词
形成性考核
高校人才培养
管理研究
动态
自主学习能力
教学评价
教学过程
学生评定
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职称材料
题名
基于高校人才培养需求的形成性考核动态管理研究
1
作者
李慈章
廖世建
机构
湖南广播电视大学
湖南广播电视大学张家界分校
出处
《中国人才》
北大核心
2014年第14期28-29,共2页
文摘
形成性考核是在教师教学过程中使用的一种阶段性教学评价,其主要目的不是给学生评定终结性成绩,而是对教育者实时监控、协调学员学习过程,促进教学质量提升,进一步提高学员自主学习能力。由于远程高等教育教学的特殊性,形成性考核在学生考核中也具有特殊的作用。笔者在研究中,通过教学检查等调研手段,抽查了湖南电大20所分校34个教学点136门课程形成性考核作业,经分析主要存在以下问题:
关键词
形成性考核
高校人才培养
管理研究
动态
自主学习能力
教学评价
教学过程
学生评定
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于高校人才培养需求的形成性考核动态管理研究
李慈章
廖世建
《中国人才》
北大核心
2014
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