大学语文课程教学目标的多维观照——基于深度学习理念视角

大学语文作为集工具性和人文性于一体的基础课程,长期以来其教学目标的界定或与基础教育区别不大或流于片面和不具备可操作性。在深度学习理念的视域下,大学语文的教学目标应定位于通过对作品的涵泳来提升语言能力,在加强审美体验的基础上帮助学生构建理想人格,加强人文底蕴的同时涵养学生的科学精神、弘扬我们的优秀传统文化,增强当代大学生的文化自信。在此目标的引领下,将促进教师引导学生对语文的深度学习与体验,实现对基础语文的更高一级提升。

电大远程教育:农民法制教育的有效途径——以湖南省为例

做好法制宣传教育是建设"法治湖南"的重要前提与基础性工作。由于多方面的原因,湖南省农民法制教育还存在一些突出问题。湖南广播电视大学举办的远程教育容量大、覆盖广、成本低、收效好,是符合湖南省情的行之有效的教育方式,应当成为湖南开展农民法制教育的优先选择。开展农民法制宣传教育,要进一步完善农民法制宣传教育的内容;要积极探索适合农民的教育教学方法;要扩大远程开放教育服务范围,适应农民教育层次多样化需求;要抓好对"一村一名大学生计划"学员的法制教育和培训;要鼓励电大教师深入农村向农民进行法律宣讲、服务、咨询工作。

依托电大发展湖南社区教育调查

通过对湖南社区教育发展的现状和取得的经验进行全面的调研分析，总结出湖南电大服务社区教育的主要内容和具体措施，揭示了在幅员广阔、人口众多的地区和信息化环境下发展社区教育的有效途径和基本规律，提出了进一步发挥电大系统优势推进社区教育建议与措施.

工学结合的制度困境及其出路

我国目前的工学结合人才培养模式在动力机制、运作机制以及长效机制等方面存在制度缺陷。应当通过利益引导,完善内外结合的动力机制;通过政府引导、行业指导、校企行动,建立效率与规范并重的运作机制;建立职业教育合同制度,实施权利保障的长效机制,从而确保工学结合培养目标的实现。

网上实时交互教学引导学生探究式学习方法探索

如何在网上实时交互教学中引导学生探究式学习值得研究。在教学策略上应从交互主题设计、交互问题设置、交互氛围创设、交互过程调控四方面加以改进。交互主题设计要以课程教学目标为主要依据、适应学生的需求及兴趣、贴近社会生活和学生生活。交互问题设置应注意启发性、层次性、开放性。交互氛围创设要多用陈述性语言,少用评价性语言,与学生平等相处,恰当使用富有感情色彩的语言,加强师生互动。交互过程中要根据实时交流的情况灵活调整,及时做好过程调控。

高职教育中工学结合存在的问题及对策

工学结合人才培养模式在当前职业教育界备受关注和重视,不少高职院校对此进行了积极地探索与实践,也取得了一定的成绩,但要构建工学结合人才培养模式的长效机制、保证工学结合模式的可持续发展,就必须充分发挥政府的主导和宏观调控作用,找准校企双方利益共同点,实现校企优势互补、互利互惠、合作共赢。

言语反语的关联整合模式再探

反语是认知语言学领域研究的热点,概念合成理论和关联理论是反语认知研究的典型理论。利用这两大理论的互补性,构建解读反语的关联整合模式对言语反语的认知机制进行探究,并在该模式的框架下进行例证分析。

远程教育艺术设计类专业实践教学模式构建的探索

远程教育师生分离、学生学习需求不一致、学习时间难以统一等一系列问题使得实践教学仍然是当今远程开放教育中的一个薄弱环节。湖南电大以"C IS策划与设计"课程为实践教学的试点课程,结合远程教育和艺术设计类课程特点在实践教学中进行了"项目任务制实践教学模式"的构建和应用,进而为远程教育艺术设计类专业实践教学的研究提出了思路。

《傲慢与偏见》人物对白中的反语解读——从反语构建的视角管窥奥斯汀的反讽策略

以《傲慢与偏见》中的经典反语对白为素材,从反语构建的视角对奥斯汀的反讽策略进行了剖析,为解读奥斯汀的反讽艺术开启了一扇新的窗口。

论授予体育运动技术专利的可行性与必要性

体育运动技术授予专利有可行性和必要性。我国目前鲜有体育运动技术获得专利,其原因是多方面的。体育工作者对自己创造的体育运动技术,如果符合申请专利的实质条件,应当积极申请专利。

浅析先秦寓言兴盛之因

先秦时期既是中国寓言发展的开端，也是其第一个辉煌的高峰。这一文学现象的出现并非偶然，除了文学自身因素外，更是社会政治的发展变化和学术争鸣的展开在文学领域中的投射和反映。

论远程教学模式下古代诗歌教学中教师的定位与作用

随着全民终身学习的倡导,远程学习将成为更加普遍和广泛运用的学习模式,在这种模式下要搞好诗歌教学,提高学生的人文素养,只有真正实现学生的主体身份,为学生提供切实可行的自主学习平台,教师与学生能利用这个平台实现更有效的教学交流与互动。教师既要组织好教学内容,讲究教学设计,为学生构建优质的学习资源,以引起学生的学习兴趣;又要对整个教学过程进行监督管理,以真正实现课程的教学目标。

远程教育英语学习者特征的个案研究

本研究选取一名成人远程教育英语专业的学习者作为案主。借鉴远程成人教育学习者特征要素设计访谈提纲,通过QQ和电话进行半结构性的深度访谈,发现案主具有以下特征:全日制医学专业的研究生把成人远程教育英语专业的学习当作第二学历教育的途径,忍受远程教育学习过程中的孤独,在承受工学矛盾压力的同时又不得不重复学习在第一学历教育过程中已经学习过的、在工作中已经掌握的知识和技能,以便获得毕业所要求的学分。这些发现对于远程开放教育英语教学设计、SPOC视野下远程教育课程教学改革、先前学习认定等方面都有启示。

言语反语的认知构建浅析

反语的构建是一个复杂的认知过程。本文拟从言者的视角就言语反语的构建从构建动机、限制因素以及构建过程中的自洽几个方面进行探讨。

加强高校党内民主建设的若干思考

党内民主建设是党的建设的一项重要工作,发展党内民主关系到党发展的全局。作为培养高素质人才的高校,加强党内民主建设,有助于加强高校党的建设,从而促进高等教育的改革与发展。本文分析了高校党内民主建设的重要性,提出了高校党内民主建设的主要内容和目标,对如何推进高校党内民主建设的基本思路进行了探讨。

中国母语高等教育存在的问题及对策

中国母语高等教育主要是通过大学语文教育来实施的,但由于当前大学语文课程地位的边缘化,导致教师的倦怠和学生的学习兴趣低下,长此以往势必影响母语的功能乃至中华文化的传承。因此,必须大力宣传母语学习的重要意义,引起全社会的共同关注,并从制度上保证大学语文课程的开设,保证师资的投入和质量,加强教学改革,充分调动学生的学习兴趣,以弘扬我们的母语,促进我国优秀文化的发扬光大。

现代远程教育中教育专业教学若干问题的反思

现代远程教育中教育类专业学生以其特殊的双重身份及其职业的特殊性,既是学习者,又是教育工作者,是实现终身教育、创建全民学习型社会的重要力量。在教育改革中提高上述人员的素质,对推进、深化全民学习和终身学习的学习型社会具有全局性意义。应立足于新一轮课程改革的背景,站在教育科学学科发展的高度,去研究实施远程教育教育类课程教学改革。

论配偶间暴力侵权的损害赔偿

我国民事法律针对一般侵权行为有比较全面的规制,但是配偶间的暴力侵权行为是否应当承担赔偿责任还是处于法律空白状态,受害配偶的人身财产权益不能得到平等保护。结合社会现状和法律现状,认为配偶间暴力侵权赔偿是可行的,可以尝试通过一些途径实现侵权损害赔偿。

中国古代散文在母语高等教育中的作用

流传至今的古代散文都是历经考验的文史瑰宝,不仅文质兼美,而且内涵丰富,极富思想价值和文学价值,对我们母语能力、母语修养的提高有着极其重要的价值与意义。不仅可以激活我们的思维、提高我们表达技巧、沟通能力,还可以丰富我们的母语文化,提升我们的人生志趣、升华我们的品格情操、培育我们的民族精神。

论远程教育模式下的法学实践教学导师制

目前,远程教育模式下的法学实践教学存在缺陷。针对这些缺陷,笔者提出,在构建法学实践教学导师制时,应体现教师在实践教学中的导师作用,设置科学合理的远程教育法学实践教学课程体系;组建"双师型"远程教育法学实践教学导师团队;在法学实践教学中采用与远程教育相适应的导学方法;利用远程教育规律设置学生自主学习的实践教学评价体系。