轨迹树层次关系模型多摄像机多目标跟踪研究

为提高摄像机目标跟踪精度,提出基于多假设跟踪(MHT)框架的采用轨迹树层次关系模型多摄像机多目标跟踪方法。首先,通过多个摄像机产生的轨迹之间的时空关联,找出未知数目的多个轨迹,并通过求解各帧的最大加权问题(MWCP),在线实现对目标三维轨迹的估计。其次,为解决多帧图像处理的NP难问题,提出了一种新的在线方案,该方案利用前一帧结果的反馈信息,建立多帧图像处理方案,从而在每一帧上找到最佳的轨迹。该方案能使多个子问题构成多目标多目标控制问题,大大减少了计算量。实验表明,该算法与目前最先进的批处理算法相比,具有较好的性能。

基于类Haar特征模板匹配的多镜头步态识别算法

针对视频监控中步态识别算法准确度较低的问题,提出一种双边傅里叶校正点估计类Haar特征模板匹配的多镜头步态识别算法。根据视频监控的特点,使用图像点估计重构算法,设计一种无标记类Haar特征模板匹配的步态特征提取算法,进行步态的自动识别与提取。对不同镜头视角下特征运动角度提取差异,基于双边傅里叶级数实现观测角度校正,并依据高维特征空间设计自适应顺序前进浮动选择的搜索算法。在Southampton测试库上的仿真结果表明,该算法步态正确分类率达到96.3%,能有效提高分类识别精度。

高职软件技术专业教育与创新创业融合的探索与研究

在"大众创新,万众创业"的背景下,以软件技术创业创新人才培养模式作为研究目标,文章通过对构建融合创新创业人才培养模式的目标体系、构建融合专业课程的创业创新的课程体系、构建与创新创业人才相适应的教师培养,探索培养学生创新创业能力的有效方法和途径。

基于移动教学平台的SPOC混合式教学设计与效果分析

SPOC（Small Private Online Course）是指小规模限制性在线课程或者小规模私有型网络课程,属“私播课”范畴。在实践中可以将SPOC理解为“SPOC=Classroom＋MOOC”的关系,应用此种教学模式具有一定的教学优势。基于移动教学平台的SPOC混合式教学模式在实践中颠覆了传统的教学模式,提升了高校的教学改革。对此该文主要对其进行了简单的探究分析。

以应用为导向的计算机英语教学改革的研究

通过对目前计算机专业英语教学的调查,分析的出目前计算机英语教学存在的问题。课题组结合计算机类学生的实际水平,以应用为导向,对计算专业英语课程的设计,教学内容,教学模式等方面进行改革,以满足计算机类岗位的社会需求和学生个人需求。

GNU Radio在通信原理实验教学中的应用

GNU Radio是一个开源的无线电信号处理平台,可以与配套硬件实现各种无线电通信实验内容。本文针对现有通信原理实验教学内容单一、创新性不够的情况,将GNU Radio引入到通信原理实验教学中,使实验内容与日常生活紧密相连,提高学生对通信原理实验课程的兴趣,加深学生对抽象知识的理解,达到良好的教学效果。

基于Gitee的理实一体化迭代式项目驱动教学法应用研究

探讨理实一体化环境下,在实施迭代式项目驱动教学法过程中,应用Gitee云代码托管服务改进程序设计类课程的教学过程,并介绍其具体运用过程。

核心素养导向下高职学生思想政治教育工作方法改进研究

加强高职学生的核心素养培养,符合我国现代化教育的必然要求与迫切需要。该文针对目前我国高职学生思想政治教育工作的现状及存在的问题,坚持把核心素养作为基石,改进大学生思想政治教育方法,探索做好高职学生以技能为本、核心素养为魂的新路径。

高职沟通与面试技巧课程实训改革研究

沟通与面试技巧课程实训是理论教学的集中训练环节,通过开展任务式强化训练,以行为模拟为导向,使理论真正服务于实践。通过实训,帮助学生克服沟通障碍,树立良好的职场形象,提升适应社会的终身发展所要求的核心素养。从而达到理论与实践相结合,提高沟通与面试技巧课程的教学效果。