永恒的冲突:人性与社会性的矛盾——试论安娜·卡列尼娜悲剧的实质

十九世纪俄国文学中托尔斯泰小说中的安娜·卡列尼娜,追求凸现人性、张扬人性,追求“人性”的解放,但是人是具有社会性的,不同时代的社会性因其社会先进与否或多或少地限制了人的人性,一个具有先进性的时代是不会出现悲剧的,相反,落后的时代必然产生悲剧,安娜·卡列尼娜就是时代的牺牲品。

弱势群体报道的问题及对策研究

近年媒体对于弱势群体的报道越来越关注,发生了诸多变化,已逐渐走向深入、稳固和成熟。基于当前弱势群体报道的现状、问题分析,提出拓宽报道领域、深化报道内容;重视人文关怀、遵守法律法规;坚守新闻伦理、加强媒体素质等相应对策。

以学为主的计算机教学模式的探讨

本文针对当前职业教育的计算机教学现状,探讨以学为主的计算机教学模式。

网络财务管理的风险及对策分析

网络财务是企业为了适应网络化时代信息化要求的新财务管理方式,有利于提高企业的管理水平和管理效率。但是企业实施网络财务管理面临诸多风险。企业有效地化解财务管理风险,提高财务管理效率,增强企业竞争实力成为重要研究课题。

语文教学中对学生审美能力的培养

语文教育是一种美的教学。有人说语文是“诗意的栖息”，“语文教育应该是一种创造性的活动，具有诗一般的创造活力的优美意境。语文教育应以人的素质为其主要目标。”（其中审美素质是人的素质里的一项重要内容）这就需要我们在语文教学中渗透美育教学，引导学生感受美、发现美、体验美、鉴赏美、表现美。语文教师寓审美教育于语文教学中。用美学的观点，从分析文章的形式和内容着手，通过语言文字的表象，引导学生发现白然美、认识人物美、

应用文写作教学应有形象化

职业中心是直接为地方经济建设和社会发展服务的，它肩负着培养大批具有专业技术特长的新型人才的光荣任务，因此，中职的语文教学也应服务于以就业为导向的需要，不断强化应用文写作的训练，努力为改革开放服务。

利用表达式控制器轻松创建复杂动画

表达式控制器是3DSMAX中功能非常强大的动画制作手段.使用表达式控制器能够使动画的控制更加简洁准确.它能使复杂的动画设置自动完成。表达式控制器提供了一种通过数学方式创建动画的能力。它可以控制物体的基本建立参数(如长度、半径等).控制变换和修改(如移动放缩等)。

从佛洛伊德的精神角度分析《简爱》中的伯莎·梅森

从女权主义角度出发,《简爱》中伯莎?梅森并不是单纯意义上的疯女人,她是隐藏在作品中的巨大密码,通过多这个密码的解读我们可以发现她与简实际上是同一人格的不同部分,伯莎以简的“本我”面目出现,隐藏在简的背后,通过她的行动,理性世界里的“自我”——简潜意识里要做的事情都由伯莎来完成。

液体点滴监控装置设计

探讨了液体点滴监控装置的设计。运用该装置可避免医护人员手动调节液滴滴速的不准确问题,医护人员也不需要时刻守着病人打点滴,只需根据情况设定病人的输液速度以及在发生报警时解除报警即可。

用服务思想构建中职语文教学特色

中职语文教学应贯穿为学生就业、发展服务的思想,努力构建在教学内容中形成以议论文、说明文、应用文教学为主,在教学方法上形成以重实践能力为主的特色。

《西游记》的武器描写

《西游记》作为我国最为经典的神话小说之一，其意旨深刻，内容博大恢弘；其结构紧密自然，条理清晰；其语言通俗又不失雅致，自然天成；其人物更是栩栩如生，活灵活现，成为千古佳传；从武器使用的角度来认识《西游记》，它又不失为一部百家兵谱。本文从文中武器的类型、来源、功能、意蕴进行考察，发现《西游记》再现了当时社会生产力的发展，同时也展现了作者无穷的幻想。

当前流行文学阅读的特点及其对教育的影响

随着科技的进步,计算机网络已经走进千家万户,手机等曾经的“贵族”消费品也已经是极为平常。我们正处于一个大变革的时代,汹涌澎湃的商品消费大潮,快节奏、高效率、重享乐已成为社会的时尚;嘲讽崇高、揶揄经典已成为一股潮流;文学中,伴随着年轻一代作家的日渐活跃所带来的创作的时尚性,时尚流行阅读正在逐渐流行。作为一种流行的文化现象,时尚流行阅读与经典阅读相比具有不同的特征,分析这些特征,对我们认识当下的文学实际,恰当估价它对文学教育产生的影响将会很有意义。

浅谈中职应用写作教材的例文编选

本文对中职学校这些年来所使用的部分应用写作教材例文存在的实际问题试作分析，以期大家更为关注应用写作教材的建设，从而促进应用写作学科建设和实践的繁荣与兴旺。

远程教学系统的设计与开发

针对如何有效放置充分利用课件,设计开发远程教学系统,有效地管理和维护课件,有利于学生利用教学资源完成学业。

基于区域性资源共建共享系统机制的研究

随着信息技术的发展,现代人们对信息需要程度日益增加,如何构建区域性资源共建共享系统机制逐渐成为广大教育工作者关注的重要问题。本文主要分析了区域性资源共建共享系统机制中存在的问题,在此基础上,提出了构建区域性资源共建共享系统机制的对策。

以人为本的体育教育教学研究

体育不仅能够强身健体,而且能够锻炼人的意志。体育教育不仅仅只是学习体育知识和体育技能,更最重要的是培养学生的体育习惯和竞争意识,开发潜能不断创新。只有具备健康的体魄和坚强的精神,才能更好地为国家为社会作出贡献。以人为本的体育教育教学理念从人的角度出发,在尊重个性化的前提下关注人的全面发展。在体育教育教学中要做到以人为本,就要转变教育观念,更新教育内容,探索教育方法,创新教育评价。