师专体育系学生综合素质培养的探讨

根据师专体育系的培养目标以及教育改革方向，结合社会发展新时期对人才的要求，提出了对培养提高学生综合素质能力是教育改革的根本，以期学生成为21世纪的合格人才。

浅议素质教育与山区中学体育教学改革

就体育教育本身而言,它包括了素质教育所要求的情感智能、智能储备、实践能力、创新精神、身体健康等诸多人类生存的基本能力和基本素质的培养,可以认为是素质教育体现较为全面的学科教育之一,实施体育素质教育意义重大。但是,体育教育在山区,往往得不到应有的重视,特别是在较贫困的边远山区,由于场地、器材的缺乏和长期形成的对体育认识上的偏见,体育教育已大大滞后于经济发达地区。如何抓住机遇,适应素质教育发展需要,重新认识体育教育,结合山区实际情况,全面进行教学改革,是广大山区体育工作者应该深思的问题。一。

中、日、德三国中小学体育教学的比较分析

采用文献法、教学录像分析法、比较法等研究方法，对中国、日本、德国三国中小学体育教学的指导思想、教学方法进行了比较分析，找出同一方面各自的特点，指出我国目前中小学体育教学的优点和不足之处，提出了改革建议。

师专体育系毕业生综合素质测试初探

在对怀化师专体育系９７届（对照组）、９８届（实验组）毕业生进行了综合素质测试的基础上，就师专体育系毕业生进行综合素质测试的可行性和必要性进行了研究分析。结果表明，师专体育系毕业生进行综合素质测试，对改变毕业生的学习态度，树立毕业生的自信心、自尊心，培养正确的人生观、价值观，激发毕业生的学习兴趣和热情，提高他们的师范素养能力，专业理论水平与基本技能水平，大有裨益。

乒乓球12区落点训练法的实验研究

在乒乓球教学、训练实践中 ,运用乒乓球 1 2区落点训练法进行了教学实验。结果显示 :乒乓球 1 2区落点训练法在提高学生的乒乓球基本技术、落点的准确性、战术意识、实战能力等方面明显优于常规教法。该训练方法设计简单 。

从日本柔道的改良看中国武术的发展

日本通过“革新传播方式,改良基本内容”等符合现代体育运动特点的方式来改革柔道,使之得以保存并发扬光大和走向世界,这是值得我们借鉴的。当前我国武术运动机遇与挑战并存,急需形成武术价值功能的“多元一体”观,改革学校体育中武术教学的现状,更新完善武术竞赛规程与规则,完善武术经营管理体系,重视武术学术研究,促进我国武术运动的发展和走向世界。

湘西少数民族地区中小学生身体发育现状

因为更多地注重智力的投资和开发 ,忽视了体力投资 ,忽视了提高人体素质在科教兴国中的重要作用 ,使湘西少数民族边远山区部分中小学生的体育处于荒芜状态 ,造成广大学生身体活动严重不足、身体形态与机能发育不良 ,体质普遍下降。

短期训练对少年男生左室舒张功能的影响

对1 4岁男生进行1 2周耐力训练(14.03±0.1yr)、力量训练(1 4.00±0.1yr)后进行超声心动图观察,发现耐力组在训练后安静时的生室舒末内径(LVIDd)明显高于训练前(4.45±0.32对4.12±0.3P【0.05),负荷状态下的LVIDd与对照组有显著差异(P【0.05),二尖瓣前叶快速充盈期(1 4.08±0.28yr)

先练后讲 尝试中学

尝试教学法是指在教学过程中,教师不先讲,先让学生试一试,学生在尝试中学习和讨论,在此基础上,教师讲解并进行指导,然后,学生进行第二次尝试,直到学习成功。尝试教学法的创建人和推广人邱学华教师通过长期和大量的教学实验得出结论。

第27届奥运会体操比赛述评

根据录像统计和资料研究对第 2 7届奥运会体操比赛进行了评述 ,对世界竞技体操运动的发展态势进行了分析 ,对男。